RNCP40816RNCPNiveau 7ActiveCadre européen · Niv. 7· Publiée

Ingénieur diplômé de l'Institut national des sciences appliquées Hauts-de-France, spécialité Génie Electrique et Informatique Industrielle

Titre ingénieur

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 7
Date d'effet: 01/09/2025
Fin d'enregistrement: 31/08/2030
Délivrable jusqu'au: 31/08/2034
Certificateurs: 2 +1 part.

Financement

Éligible CPF

Oui, mobilisable au CPF

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
Par expérience (VAE)

Certificateurs (2)

Organisme	SIRET
INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUEES HAUTS-DE-FRANCE	13002575200010
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040

+ 1 organisme partenaire habilité à préparer / délivrer.

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Blocs de compétences (6)

RNCP40816BC01Gérer des projets et des équipes pluridisciplinaires et communiquer aussi bien en contexte national qu’international, en intégrant les enjeux sociétaux et ceux de l’entreprise

* Manager une équipe de collaborateurs et contribuer au développement des diverses compétences collectives et individuelles * Capitaliser le savoir-faire pour un progrès continu en travaillant avec une grande diversité des équipes (pluridisciplinaires, internationales et multiculturelles) internes ou externes. * Identifier les éléments de contexte d’un projet et les formaliser : besoins exprimés par un client, politique de l’entreprise, aspects règlementaires… * Adopter un comportement éthique et transparent au regard de la responsabilité sociétale et environnementale * Appliquer des stratégies de pilotage de projets en mettant en œuvre des démarches d'innovation et de créativité. * Structurer un discours et/ou un support en faisant preuve de clarté de pédagogie et de concision * Soutenir un échange courant et/ou technique en langue anglaise dans un contexte international * Effectuer une recherche documentaire

Modalités d'évaluation : * Evaluation des capacités et des connaissances liées aux enseignements « ressources » sous différentes formes : contrôle continu, partiels, devoirs surveillés * Evaluation des compétences du bloc au travers des Situations d’Apprentissage et d’Evaluation suivantes : o Périodes en entreprise et à l'étranger o Projet « Innovation et Créativité » o Serious game "Stratégie d'entreprise"

RNCP40816BC02Définir, élaborer et faire évoluer une installation électrique, de la source à l’actionneur électrique final

* Choisir, dimensionner et exploiter une chaîne de mesure et l'électronique associée * Résoudre, dans un contexte d'évolution d’une installation électrique, un problème de physique, notamment en mécanique, résistance des matériaux, thermique * Analyser et spécifier les besoins d’évolution de l’installation électrique d’un client en tenant compte des contraintes sociétales, environnementales, dans un soucis de développement durable et dans le respect des normes de sécurité en vigueur. * Dimensionner et/ou faire évoluer une installation électrique connectée au réseau de distribution électrique ou bien autonome en tenant compte des contraintes environnementales et dans un souci de développement durable en tenant compte des normes en vigueur Ces compétences pourront se déployer dans le cadre d'une usine ou d'un atelier de production de produits manufacturés ou bien encore dans le cadre d'un système de transports de personnes ou de biens qu'il soit autonome ou non.

Nomenclatures

NSF

201s · Technologies de commandes des transformations industrielles (production)
255p · Méthodes, organisation, gestion de production en électricité, électronique
255r · Contrôle, essais, maintenance en électricité, électronique

ROME

I1102 · Management et ingénierie de maintenance industrielle
M1805 · Études et développement informatique
H1206 · Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
H2502 · Management et ingénierie de production

Formacode

24054 · Électricité
24426 · Informatique industrielle
15099 · Résolution problème
32062 · Recherche développement

Objectifs et contexte

L’optimisation de la gestion de l’énergie électrique qu’elle soit au niveau du producteur, du transporteur, du distributeur ou de l’utilisateur en milieu industriel s’inscrit plus que jamais dans une démarche de protection de l’environnement et du développement durable. Cette gestion se fait donc de façon intelligente et pérenne en tenant compte de l’évolution du mix énergétique qui intègre de plus en plus les énergies renouvelables. Dans le même temps, l’industrie 4.0 s’est mise en ordre de marche et implique une transition numérique des systèmes de production de l’industrie manufacturière, mettant en œuvre des robots autonomes ou collaboratifs, l'internet des objets (loT), des simulations (jumeau numérique), la réalité augmentée ou virtuelle qui apportent des changements de grandes ampleurs tant au niveau de la gestion en temps réel de la production que de la maintenabilité de cette dernière. C’est dans ce contexte à la fois de transition énergétique et industrielle que les ingénieurs en Génie Électrique et en Informatique Industrielle ont un rôle primordial à jouer tant au niveau national qu’au niveau régional puisque les Hauts-de-France sont au premier plan dans l’implantation des éoliennes terrestres et off- shore. Quant au bassin valenciennois, il offre de nombreuses opportunités à ce type d’ingénieurs puisque berceau de l’industrie du transport terrestre, l’industrie ferroviaire a son carnet de commandes rempli jusqu'en 2035 à minima et l’industrie automobile est en pleine mutation pour permettre la transition vers une automobile plus durable. La demande en chef de projet énergies renouvelables, en responsable nouvelles énergies, en ingénieurs gestion des énergies, en ingénieurs maintenance des systèmes électriques ou encore ingénieurs automaticiens n’a jamais était aussi forte sur le marché de l’emploi des cadres comme le prouve une étude de l’APEC de 2024. Cette certification proposée par l’INSA Hauts-de-France prend donc tous son sens dans cette région fortement industrialisée qui a besoin de nombreux ingénieurs de terrain soucieux de ces aspects respectant les enjeux environnementaux, d’économie de l’énergie mais également prenant en considération l’aspect social et sociétal de tout projet. Par ailleurs, dotés d'une formation scientifique et technique large ils ont les compétences pour élaborer, améliorer et optimiser un processus de production ou d’exploitation en proposant des solutions innovantes et en créant de la valeur ajoutée. Par l'ouverture à des thématiques relevant des sciences humaines, économique et sociales, ils sont à même de traiter des problématiques complexes où interagissent la technique et l'humain. Ils ont le sens des responsabilités et gèrent rapidement des projets ou des équipes dans un souci de réussite et d'efficacité. Ils jouent le rôle d’animateurs au sein de leur structure en faisant preuve d’esprit d’initiative. Leur ouverture d'esprit et leur culture internationale leur permet en outre de travailler dans des secteurs et fonctions variés et évolutifs.

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (6)

RNCP40816BC01Gérer des projets et des équipes pluridisciplinaires et communiquer aussi bien en contexte national qu’international, en intégrant les enjeux sociétaux et ceux de l’entreprise

* Manager une équipe de collaborateurs et contribuer au développement des diverses compétences collectives et individuelles * Capitaliser le savoir-faire pour un progrès continu en travaillant avec une grande diversité des équipes (pluridisciplinaires, internationales et multiculturelles) internes ou externes. * Identifier les éléments de contexte d’un projet et les formaliser : besoins exprimés par un client, politique de l’entreprise, aspects règlementaires… * Adopter un comportement éthique et transparent au regard de la responsabilité sociétale et environnementale * Appliquer des stratégies de pilotage de projets en mettant en œuvre des démarches d'innovation et de créativité. * Structurer un discours et/ou un support en faisant preuve de clarté de pédagogie et de concision * Soutenir un échange courant et/ou technique en langue anglaise dans un contexte international * Effectuer une recherche documentaire

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Objectifs et contexte

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