Mise en scène

RNCP42002BC01Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

• - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Évaluation : L’évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.

RNCP42002BC02Produire et mobiliser des savoirs hautement spécialisés

• - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation

Évaluation : L’évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.

RNCP42002BC03Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

• - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Évaluation : L’évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.

RNCP42002BC04Contribuer à la transformation en contexte professionnel

• - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Évaluation : L’évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.

RNCP42002BC05Analyser les enjeux artistiques et dramaturgiques d'un projet de spectacle vivant

• - Situer le projet dans l’histoire du théâtre, du spectacle vivant et des arts afin de définir des éléments d’une invention scénique - Définir le projet de mise en scène et sa méthode dramaturgique - Être en capacité d’analyser le texte, et d’analyser le rapport entre le texte et sa représentation - Construire les termes d’un dialogue entre le projet et l’époque de représentation afin de caractériser le projet de mise en scène- - Définir l’expérience proposée aux spectateurs et spectatrices à travers ce projet

Évaluation : Mise en situation professionnelle Réaliser un dossier d’analyse dramaturgique d’un spectacle : Rédiger et présenter un rapport écrit faisant état d’une analyse de la dramaturgie à partir d’un spectacle La présentation est réalisée sur un format écrit et oral dans le cadre d’un échange avec des professionnels invités

RNCP42002BC06Concevoir un projet de mise en scène

• - Formuler le projet dramaturgique après un travail de recherche et de documentation politique, sociétale et artistique - Mobiliser des intelligences relationnelles et collectives afin de dessiner un projet de représentation - Prendre en compte les ressources allouées (ressources humaines, financières, techniques) et les contraintes de représentation afin de définir un geste artistique et une faisabilité - Anticiper le principe d’une tournée en ajustant le projet aux conséquences de faisabilité

Évaluation : Mise en situation professionnelle Réalisation d’une esquisse de spectacle : Passer du projet papier au plateau dans les limites humaines, matérielles et temporelles L’évaluation se déroule dans le cadre d’un contrôle continu et d’un échange avec des professionnels invités

RNCP42002BC07Etablir une distribution

• - Définir les différents talents et caractères nécessaires à la réalisation du spectacle - Établir et partager un imaginaire collectif afin de fédérer les membres de l’équipe artistique - Mobiliser son réseau professionnel et s'adapter à des collectifs en résidence, afin de constituer ou travailler avec une équipe artistique, technique et administrative - Conduire des auditions et entretiens, percevoir l’originalité d’interprétation afin de sélectionner les acteurs

Évaluation : Mise en situation professionnelle Réaliser une distribution : Constituer une équipe pour un spectacle L’évaluation se déroule dans le cadre de la production d’un spectacle et par un échange avec des professionnels invités

RNCP42002BC08Diriger les répétitions

• - Analyser et prendre en compte : les dimensions de management d 'équipe ( RH, dialogue social, connaissance du droit du travail), la réglementation sur les droits d'auteur et la déontologie de l'IA générative, la RSE ( prévention des risques, santé au travail, parité, diversité multiculturelle, mixité générationnelle...) et leurs liens avec l'organisation du travail ( gestion du temps, manutention, risques physiques dans l'action scénique) - Organiser et conduire le travail de répétition jusqu’à la première représentation afin d’établir le planning dans les délais impartis - Établir une relation de confiance et un climat de travail constructif avec les acteurs - Coopérer avec le(s) institution(s) et les équipes accueillantes afin qu’elles intègrent le projet dans leur organisation et réciproquement - Fédérer l’équipe afin de construire un projet commun

Évaluation : Mise en situation professionnelle Conduire des répétitions et assurer une progression artistique dans les délais impartis : Réaliser un spectacle dans le calendrier préétabli (date de la première) L’évaluation se déroule dans le cadre de la production d’un spectacle et par un échange avec des professionnels invités