Scénographie

RNCP42001BC01Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

• - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Évaluation : L’évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.

RNCP42001BC02Produire et mobiliser des savoirs hautement spécialisés

• - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés qualifiés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation

Évaluation : L’évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.

RNCP42001BC03Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

• - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Évaluation : L’évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.

RNCP42001BC04Contribuer à la transformation en contexte professionnel

• - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Évaluation : L’évaluation se fait par la mise en situation notamment scénique, un contrôle continu des connaissances et par la rédaction et soutenance d'un travail de recherche artistique.

RNCP42001BC05Analyser les enjeux artistiques et dramaturgiques d'un projet de spectacle

• - Situer l’œuvre-source, ou le « corpus créatif » du projet de spectacle dans l’histoire du théâtre afin d’en repérer les écueils et les réussites. - Étudier l’œuvre-source ou le « corpus créatif » du projet de spectacle - Énoncer les concepts et les priorités en termes d’espace scénique du projet - Organiser ses inspirations afin de caractériser le projet scénographique de construire un corpus de références - Analyser ou créer le lieu théâtral, afin d’y accueillir le projet scénographique

Évaluation : Mise en projet Formuler une recherche à partir d’une œuvre donnée : Réaliser une proposition de scénographie dans un espace donné faisant état d’une analyse dramaturgique au service d’une œuvre-source ou d’un corpus-créatif, dans la perspective d’un projet de spectacle Conception de documents, maquette, plans Échange et validation avec des professionnels invités

RNCP42001BC06Concevoir un projet scénographique

• Les compétences nécessaires à l'exercice de la scénographie recourent à l'intelligence croisée du geste manuel et des outils numériques (logiciels métiers et IA) dans l'optique de : - Organiser l’iconographie constituée par le choix de références afin d’orienter le projet scénographique vers une esthétique singulière - Réaliser les collages, dessiner les croquis, esquisses et épures du projet scénographique, afin de l’inscrire dans l’architecture du lieu théâtral. - Élaborer une ébauche volumétrique sommaire afin d’incarner le projet dans une réalité matérielle immédiate. - Réaliser une maquette en volume et/ou virtuelle afin de refléter les ambitions esthétiques, dramaturgiques et techniques du projet scénographique - Rédiger le descriptif du projet scénographique et sa note d’intention, afin d’en énoncer les concepts - Tester les composantes du projet

Évaluation : Mise en situation professionnelle Réalisation d’une maquette en volume et/ou virtuelle Présenter une maquette en volume et/ou virtuelle, des plans, un descriptif et une note d’intention du projet scénographique afin d’établir des choix esthétiques, dramaturgiques et techniques avant la production du spectacle Echange et validation avec des professionnels invités

RNCP42001BC07Concevoir et réaliser les éléments d'une scénographie

• - Analyser et prendre en compte les dimensions écologique et réglementaire à chaque étape de la démarche scénographique : explorer les pistes et leviers d'action en éco-responsabilité, éco-conception de la maquette à la fabrication, vérification des normes ( sécurité incendie, ignifugeage), classement et manipulation des produits dangereux, choix de la composition des produits, réemploi, recyclage, gestion des déchets, impact énergétique des déplacements lors de tournées. - Peindre des toiles et des tulles grand format - Réaliser des patines et des matières à destination du lieu théâtral - Concevoir et réaliser des éléments en volume, des sculptures et des accessoires, objets d’un projet scénographique d'ensemble y compris par des outils numériques et l'IA en optimisant ses pratiques tout en s'assurant d'une sobriété numérique - Expérimenter les systèmes de création et production d’images vidéo afin de nourrir leurs mises en chantier au service d’un projet de spectacle - Expérimenter les systèmes de diffusion afin de cerner un territoire partagé entre la scénographie, la lumière et le son - Expérimenter les machineries scéniques afin de comprendre les possibilités offertes par un plateau de théâtre - Concevoir et dessiner les plans - Construire des éléments scéniques en menuiserie et en serrurerie en se mesurant à la cage de scène théâtrale - Communiquer les plans et les contraintes spécifiques aux constructeurs

Évaluation : Réalisation d’une toile peinte et/ou d’un tulle et de patines et matières, de sculptures et d’accessoires. Conception et réalisation d’une vidéo et d’un système de diffusion petit format . Conception, étude et construction des éléments scéniques : - réaliser des toiles peintes, tulles et patines et matières, sculptures au service d’un projet artistique ou d’une mise en scène - concevoir une vidéo et son système de diffusion au service d’un projet artistique ou d’une mise en scène - comprendre les contraintes techniques des éléments scéniques au service d’un projet artistique ou d’une mise en scène Mise en œuvre dans les ouvertures (spectacles) de l’Ensatt et échange avec des professionnels invités

RNCP42001BC08Superviser la réalisation technique et artistique de la scénographie d'un spectacle

• Dans l'esprit et l'apprentissage : - Analyser et prendre en compte : les dimensions de management d 'équipe ( RH, dialogue social, connaissance du droit du travail), la réglementation sur les droits d'auteur et la déontologie de l'IA générative, la RSE ( prévention des risques, santé au travail, parité, diversité multiculturelle, mixité générationnelle...) et leurs liens avec l'organisation du travail ( gestion du temps, manutention, risques physiques dans l'action scénique) - Dessiner les documents du projet scénographique (plans, coupes, vues modélisées 3D…) - Dialoguer avec les différents acteurs de la conception et de la réalisation du projet - Collaborer avec les autres intervenants professionnels du projet scénographique (son, lumière, vidéo, costumes) - Adapter la scénographie aux divers lieux d’accueil du projet théâtral afin de préparer une tournée - Transmettre des éléments aux techniciens (régisseurs, machinistes, accessoiristes…) afin qu’ils établissent une conduite de spectacle - Exprimer des consignes claires aux régisseurs et machinistes pendant les répétitions afin de répondre aux exigences artistiques

Évaluation : Mise en situation professionnelle Supervision de la construction d’une scénographie : réaliser une maîtrise d’œuvre La présentation s’inscrit dans le cadre de la production d’un spectacle suivi d’un échange et d’une validation avec des professionnels invités