Ingénieur diplômé de l'Institut supérieur d'aéronautique et de l'espace, spécialité Génie industriel pour l'aéronautique et l'espace

RNCP42696BC01Analyser et modéliser des problèmes multi-physiques pour des systèmes aéronautiques et spatiaux

• Identifier les phénomènes physiques et les hypothèses associées pour analyser un système aéronautique et spatial en mobilisant ses connaissances techniques et scientifiques Identifier les fonctions multi-physiques des systèmes aéronautique et spatiaux afin de les caractériser en intégrant les outils de l'ingénierie système et en s’appuyant sur une veille scientifique et technologique Formuler la problématique scientifique et technique associée à un projet d'ingénierie ou de recherche afin de proposer des solutions en tenant compte des normes et réglementation en vigueur, des contraintes économiques et financières de l'entreprise, du développement durable et de la responsabilité sociétale Modéliser et résoudre un problème complexe par des approches analytiques, numériques ou expérimentales dans l’optique de répondre à un besoin d’ingénierie Mener une analyse critique des résultats dans le but de valider une solution

Évaluation : Projet conception – Fabrication (Situation d’apprentissage et d’évaluation 1A) en collectif via un compte rendu d’analyse d’un cahier des charges, une maquette numérique, des plans et une simulation d’usinage Tests de connaissances académiques, individuels : Examens écrits académiques, QCM… Étude de cas en binôme ou en petit groupe (« Bureau d’études » ou mini projets) via un rapport écrit et/ou un oral, sur la base d’un problème réel du domaine aérospatial Projet Recherche et Développement, en groupe (Situation d’apprentissage et d’évaluation 2A) via rapport écrit, soutenu à l’oral en anglais devant un jury de chercheurs et d’enseignants d’anglais Période en entreprise, évaluation individuelle par le maitre d’apprentissage et le tuteur école à travers le livret électronique d’apprentissage et via un rapport écrit, soutenu à l’oral devant un jury

RNCP42696BC02Concevoir des composants, structures ou systèmes pour l’aéronautique et l’espace

• Analyser un besoin pour écrire un cahier des charges en mobilisant des connaissances scientifiques, techniques et technologiques Écrire un cahier des charges fonctionnel et technique d’un système complexe en mode collaboratif pour élaborer une solution technique innovante en s'appuyant sur une veille technologique et sur l'analyse du cycle de vie Concevoir un système complexe à partir du cahier des charges détaillé afin de répondre à un besoin en tenant compte des procédés de fabrication et des matériaux associés, de la maintenance, du développement durable et de la responsabilité sociétale Dimensionner un système complexe afin d’optimiser sa performance et les coûts, en tenant compte des contraintes économiques et financières de l'entreprise Réaliser un modèle préliminaire simple ou un prototype dans le but de tester les fonctions et comportement du système Interpréter et comparer les résultats obtenus par des simulations numériques ou expérimentales pour analyser et critiquer la solution Proposer des évolutions du système en concertation avec ses utilisateurs pour identifier les points d’amélioration et garantir ainsi sa certification

Évaluation : Projet Conception – Fabrication (Situation d’apprentissage et d’Evaluation 1A) en collectif via un compte rendu d’analyse d’un cahier des charges, une maquette numérique, des plans et une simulation d’usinage Projet Innovation et Conception, en groupe (Situation d’apprentissage et d’Evaluation 3A) via une revue de projet à mi-parcours, un rapport et une présentation orale en fin de projet avec preuve de concept Tests de connaissances académiques, individuels : Examens écrits académiques, QCM… Étude de cas en binôme ou en petit groupe (« Bureau d’études » ou mini projets) via un rapport écrit et/ou un oral, sur la base d’un problème réel du domaine aérospatial

RNCP42696BC03Organiser et superviser les processus de production selon des impératifs de sécurité, environnement, coûts, délais et qualité

• Analyser l’ensemble de la chaine de production, incluant la chaine logistique en cartographiant les processus pour fabriquer un produit Intégrer les contraintes réglementaires et normatives (incluant les aspects santé et sécurité au travail), le développement durable et la responsabilité sociétale pour garantir la qualité et la conformité Choisir et dimensionner un processus industriel en intégrant la transformation numérique et les contraintes économiques et financières de l’entreprise afin de répondre à des exigences de marché et aux prévisions de vente Planifier et coordonner en équipe la production et la maintenance dans le respect des normes qualité, santé et sécurité au travail afin d’industrialiser un produit Proposer des voies d'amélioration des processus en communiquant pour convaincre des parties prenantes internes et externes, spécialistes ou non, y compris en langue étrangère

Évaluation : Projet Conception – Fabrication (Situation d’apprentissage et d’évaluation 1A) en collectif via un compte rendu d’analyse d’un cahier des charges, une maquette numérique, des plans et une simulation d’usinage Projet Innovation et Conception, en groupe (Situation d’apprentissage et d’évaluation 3A) via une revue de projet à mi-parcours, un rapport et une présentation orale en fin de projet avec preuve de concept Tests de connaissances académiques, individuels : Examens écrits académiques, QCM… Étude de cas en binôme ou en petit groupe (« Bureau d’études » ou mini projets) via un rapport écrit et/ou un oral, sur la base d’un problème réel du domaine aérospatial

RNCP42696BC04Piloter ou contribuer à un projet industriel, de recherche ou d’innovation, en contexte collaboratif, national ou international

• Analyser un besoin et construire un cahier des charges fonctionnel en mode collaboratif, en intégrant toutes les diversités (dont les personnes en situation de handicap) pour répondre aux exigences d’un projet Définir les jalons et les livrables pour planifier le projet en lien avec les équipes et en intégrant les contraintes économiques et financières de l'entreprise Rechercher les collaborations ou sous-traitants pertinents pour optimiser l'exécution d’un projet Participer et contribuer à la gestion d'un projet, notamment un projet recherche et/ou un projet d’innovation, en mode collaboratif, international et interculturel, dans le but d’assurer son déploiement Piloter un projet industriel dans l’optique de s'assurer que celui-ci est réalisé conformément aux exigences et aux attentes des parties prenantes, en intégrant les contraintes économiques et financières de l'entreprise, le développement durable et la responsabilité sociétale Accompagner le déploiement de la solution, s’assurer de la qualité et fournir les livrables associés en communiquant efficacement et en s’appuyant sur les équipes en vue de garantir le succès du projet Accompagner les parties prenantes dans les transitions afin de conduire le changement en intégrant dans sa conduite des valeurs éthiques et professionnelles

Évaluation : Projet Conception – Fabrication (Situation d’apprentissage et d’évaluation 1A) en collectif via un compte rendu d’analyse d’un cahier des charges, une maquette numérique, des plans et une simulation d’usinage Projet Recherche et Développement, en groupe (Situation d’apprentissage et d’évaluation 2A) via rapport écrit, soutenu à l’oral en anglais devant un jury de chercheurs et d’enseignants d’anglais Projet Innovation et Conception, en groupe (Situation d’apprentissage et d’évaluation 3A) via une revue de projet à mi-parcours, un rapport et une présentation orale en fin de projet avec preuve de concept Tests de connaissances académiques, individuels : Examens écrits académiques, QCM…. Étude de cas en binôme ou en petit groupe (« Bureau d’études » ou mini projets) via un rapport écrit et/ou un oral, sur la base d’un problème réel du domaine aérospatial Période en entreprise, évaluation individuelle par le maitre d’apprentissage et le tuteur école à travers le livret électronique d’apprentissage et via un rapport écrit, soutenu à l’oral devant un jury Mobilité internationale individuelle : d’une durée minimale de 9 semaines, elle est évaluée en dernière année dans le mémoire de fin de formation et lors de la soutenance associée. Certification en anglais

RNCP42696BC05Modéliser, concevoir, intégrer et tester des systèmes embarqués pour l’aéronautique et l’espace

• Intégrer les fonctions et contraintes des systèmes embarqués, dont les contraintes environnementales dans lesquelles ils évoluent, dans le but de définir le besoin avec les parties prenantes en s'appuyant sur une veille scientifique et technologique Intégrer les phénomènes physiques, technologies et architectures matérielles et logicielles dans l’optique de déterminer la solution en mobilisant des connaissances scientifiques, techniques et technologiques Sélectionner une architecture matérielle ou logicielle pour définir la meilleure solution en tenant compte des contraintes économiques et financières de l'entreprise du développement durable et de la RSE Modéliser et concevoir un système embarqué (logiciel embarqué, système de communication et/ou de navigation, système autonome, commande de système, interface homme machine…) en intégrant les facteurs humains et en mobilisant ses connaissances techniques et les outils numériques (science des données, IA …) afin de proposer une solution technique Effectuer un traitement d'image via l’utilisation d’algorithmes classiques ou de l’IA afin d’en améliorer la qualité et ainsi assurer son analyse Réaliser et intégrer en équipe un système embarqué dans un aéronef / astronef pour garantir sa navigabilité et sa certificabilité Tester un système embarqué pour garantir son bon fonctionnement et permettre ainsi sa certification (contrôle qualité, certification, sûreté de fonctionnement…)

Évaluation : Projet Innovation et Conception, en groupe (Situation d’apprentissage et d’Evaluation 3A) via une revue de projet à mi-parcours, un rapport et une présentation orale en fin de projet avec preuve de concept Tests de connaissances académiques, individuels : Examens écrits académiques, QCM… Étude de cas en binôme ou en petit groupe (« Bureau d’études » ou mini projets) via un rapport écrit et/ou un oral, sur la base d’un problème réel du domaine aérospatial