Ingénieur diplômé de l'institut national des sciences appliquées de Rouen, spécialité technologies de l'information et intelligence artificielle

RNCP42228BC02Modéliser et identifier la classe de modèle adaptée au problème posé en prenant en compte les caractéristiques des données et les contraintes applicatives

• * Formater les données au regard du modèle * Déterminer le modèle à utiliser au regard des données numériques ou symboliques à traiter (sécurité, sensibilité, nature, qualité, volume, annotation…) * Dimensionner les besoins matériels et logiciels * Analyser les données numériques et symboliques du problème * Comparer les différentes représentations numériques et symboliques des données * Prendre en compte les contraintes applicatives (temps réel, mémoire, puissance de calcul en apprentissage et ou inférence, interprétabilité des décisions, coût énergétique et financier, RGPD) dans le choix de la famille de modèle * Évaluer l’impact de la famille de modèles en lien avec les RSE notamment en privilégiant les modèles frugaux * Analyser un système existant non satisfaisant * Identifier les composants problématiques du système * Proposer une nouvelle architecture adaptée

Évaluation : * Les évaluations des savoir, savoir-faire et savoir-être sont réalisées à l’aide d’examens individuels continus, d’examens individuels théoriques et pratiques finaux, de soutenances de projets individuelles ou en groupe * Les évaluations des savoir-agir sont réalisées à l’aide de soutenances de projet en groupe et d’audits de ce qui a été produit.

RNCP42228BC03Prototyper tout ou partie d’un système d’IA en choisissant, en adaptant et en testant des solutions dimensionnées à l’infrastructure et aux besoins du client

• * Choisir les outils (framework, bibliothèques) adaptés * Utiliser un logiciel de suivi de version * Implémenter le modèle * Documenter le code à l’aide d’un framework * Tester qualitativement le modèle * Sélectionner/Générer un jeu de données jouets au regard des caractéristiques des données réelles * Entraîner le modèle * Optimiser le modèle * Valider le modèle * Découper les données selon le protocole d’évaluation * Adapter le modèle aux données réelles ou réciproquement * Contrôler l’apprentissage * Dimensionner l’architecture nécessaire à l’apprentissage * Évaluer l’impact énergétique du prototype durant l’apprentissage et l’inférence (e.g. ACV) * Distiller le prototype afin de diminuer le nombre de paramètres

Évaluation : * Les évaluations des savoir, savoir-faire et savoir-être sont réalisées à l’aide d’examens individuels continus, d’examens individuels théoriques et pratiques finaux, de soutenances de projets individuelles ou en groupe * Les évaluations des savoir-agir sont réalisées à l’aide de soutenances de projet en groupe et d’audits de ce qui a été produit.

RNCP42228BC04Intégrer les différents composants du système d’IA sur l’infrastructure du client

• * Connecter les entrées/sorties du système d’IA au SI de l’entreprise * S’assurer de la qualité de l’intégration, de sa maintenabilité et de son évolutivité * Caractériser le matériel et le système au regard des besoins * Optimiser et sécuriser l’échange de données * Adapter le modèle (dégradation) * Adapter l’architecture * S’assurer de la gestion des données au regard du RGPD * Intégrer les composants dans un environnement embarqué * Surveiller la dérive possible des système d’IA * Mesurer la réalité de la consommation énergétique en production/inférence * Diminuer la taille du modèle par décimation des paramètres pour alléger les calculs en phase d’apprentissage.

Évaluation : * Les évaluations des savoir, savoir-faire et savoir-être sont réalisées à l’aide d’examens individuels continus, d’examens individuels théoriques et pratiques finaux, de soutenances de projets individuelles ou en groupe * Les évaluations des savoir-agir sont réalisées à l’aide de soutenances de projet en groupe et d’audits de ce qui a été produit.

RNCP42228BC05Diriger les équipes de modélisation et de déploiement afin qu’elles puissent produire de manière efficiente et livrer dans les temps tout ou partie d’un système d’IA répondant aux demandes fonctionnelles et techniques

• * Utiliser un framework de tests unitaires * Utiliser une forge pour la gestion des tickets * Mettre en place des tests de non régression * Utiliser un cycle de développement Agile * Suivre des procédures * Rédiger des procédures * Auditer des projets * Passer des audits * Organiser les rôles et les tâches * Prendre en compte la satisfaction de toutes les parties prenantes * Piloter un projet dans un contexte collaboratif en évaluant ses atouts et ses faiblesses en réponse aux enjeux du développement durable et des responsabilités sociétales * Animer un projet en utilisant les outils de suivi de projet et de démarche qualité * Manager une équipe en utilisant des techniques de management plus collaboratives, horizontales et bienveillantes * Innover au sein d'une équipe projet en développant son sens critique et sa créativité

Évaluation : * Les évaluations des savoir, savoir-faire et savoir-être sont réalisées à l’aide d’examens individuels continus, d’examens individuels théoriques et pratiques finaux, de soutenances de projets individuelles ou en groupe * Les évaluations des savoir-agir sont réalisées à l’aide de soutenances de projet en groupe et d’audits de ce qui a été produit.

RNCP42228BC06Interpréter et présenter des résultats, rédiger des documents techniques en français ou en anglais pour les prescripteurs, ses supérieurs, les personnes sous sa responsabilité, ou des spécialistes d’activités connexes

• * Rédiger un rapport cohérent retraçant toutes les étapes du cycle de vie du projet * Rédiger des supports de présentation * Restituer oralement le travail réalisé * Synthétiser le travail réalisé * Interpréter les résultats dans le contexte du problème * Critiquer les résultats * Proposer des perspectives * Représenter de manière humainement compréhensible (graphiquement) les résultats * Résumer une méthode de l’état de l’art * Adapter son discours au public * Organiser la parole au sein d’un groupe * Convaincre son interlocuteur

Évaluation : * Les évaluations des savoir, savoir-faire et savoir-être sont réalisées à l’aide d’examens individuels continus, d’examens individuels théoriques et pratiques finaux, de soutenances de projets individuelles ou en groupe * Les évaluations des savoir-agir sont réalisées à l’aide de soutenances de projet en groupe et d’audits de ce qui a été produit.