Ingénieur diplômé de CentraleSupélec, spécialité Génie Electrique

RNCP40467BC02Développer des infrastructures électriques pour les énergies renouvelables

• Mener des études technico-socio-économiques pour définir les opportunités de développement de centrales de production ENR Mener des études préliminaires afin de répondre à un appel d’offre Mener des études prospectives pour définir les développements d’infrastructure de transport et de distribution d’énergie Contribuer aux études techniques détaillées afin de concevoir l’infrastructure et dimensionner puis choisir les équipements Interagir avec les fournisseurs afin de s’assurer de l’adéquation des équipements proposés Concevoir une architecture de contrôle commande et de supervision

Évaluation : Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Projets courts et longs. • Stage de fin d’étude, éventuellement stage ingénieur. • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat.

RNCP40467BC03Exploiter et conduire des systèmes électriques et multi énergie

• Prendre en compte les informations en mobilisant ses connaissances du système pour en analyser la situation et anticiper ses évolutions Prendre des décisions pour maitriser l’état du système et définir des trajectoires d’exploitation S'intégrer et coopérer au sein d'une équipe internationale et multiculturelle Planifier ou organiser les opérations de maintenances pour maintenir ou rétablir l’état opérationnel du système Mettre en œuvre des méthodes d’analyse et de traitement de données pour caractériser et prédire les consommations et les productions énergétiques

Évaluation : Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Projets courts et longs. • Stage de fin d’étude, éventuellement stage ingénieur. • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat

RNCP40467BC04Analyser les consommations énergétiques et proposer des moyens d’approvisionnement de l’énergie

• Mettre en œuvre des méthodes d’analyse et de traitement de données pour caractériser et prédire les consommations et les productions énergétiques Analyser et modéliser les postes de consommations et les services énergétiques pour dégager les leviers de sobriété, d’efficacité et de flexibilité Proposer des solutions de fournitures d’énergie, dont l’autoproduction, prenant en compte les contraintes économiques, environnementales et règlementaires Construire des scénarios et mener des études prospectives pour évaluer des configurations de mix énergétique à moyen et long terme

Évaluation : Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Projets courts et longs. • Stage de fin d’étude, éventuellement stage ingénieur. • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat

RNCP40467BC05Concevoir des solutions innovantes pour la gestion de l’énergie prenant en compte les enjeux non techniques

• Analyser le besoin en définissant les enjeux fonctionnels, les impacts environnementaux et économiques et les conditions d’acceptabilité Mettre en œuvre des méthodes d’innovation et mobiliser ses connaissances pour proposer des solutions répondant à une expression de besoins ou un objectif de transition énergétique Mener des veilles scientifiques, techniques, normatives et sur les enjeux économiques et environnementaux Evaluer la solution proposée Argumenter sur la pertinence de la solution proposée

Évaluation : Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Projets courts et longs. • Stage de fin d’étude, éventuellement stage ingénieur. • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat

RNCP40467BC06Prendre part aux interactions avec les parties prenantes territoriales, nationales et citoyennes pour les systèmes électriques et multi énergies

• Adopter une attitude adaptée en tant qu’expert technique alliant compétence technique, sens de l'écoute et recherche des solutions de consensus Expliquer les options et les critères de choix techniques Expliquer les enjeux sociaux, règlementaires, politiques de la transition énergétique

Évaluation : Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Projets courts et longs. • Stage de fin d’étude, éventuellement stage ingénieur. • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat

RNCP40467BC07Enrichir, formaliser et transmettre les connaissances et savoir-faire de son organisation dans le domaine des systèmes électriques et multi énergies

• Mener une veille scientifique et technique et définir des études exploratoires Mener une analyse synthétique des retours d'expériences et des connaissances pour hiérarchiser, formaliser et capitaliser les acquis Mener une analyse introspective de ses connaissances et compétences afin de situer ses domaines d’expertises et ses contributions dans son organisation Organiser et gérer les connaissances, les savoir-faire et les données avec des outils adaptés afin d’en favoriser l’utilisation Utiliser, avec pédagogie, des médias adaptés afin d’assurer la transmission des connaissances et la formation en tenant compte des variétés de contexte géographique, social et culturel

Évaluation : Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Projets courts et longs. • Stage de fin d’étude, éventuellement stage ingénieur. • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat

RNCP40467BC08Gérer un projet, animer une équipe, contribuer à l’amélioration de ses pratiques professionnelles en gardant un comportement éthique et responsable

• Gérer un projet d’ingénierie en utilisant les méthodes et les outils adaptés, à sa spécificité, à son domaine et au contexte Animer le travail collaboratif et motiver des équipes multiculturelles en tenant compte des compétences de chacun et des contraintes matérielles et financières Prendre en compte la diversité des collaborateurs, les enjeux sociaux (discrimination, VSS, harcèlement, ...) et veiller à l'intégration de tous. Prendre part au processus d’amélioration continue et de numérisation de l’organisation du travail

Évaluation : Les connaissances associées aux compétences sont évaluées soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux de semestre, soit par des rendus de travaux. Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation ou sur le résultat (livrables) de ces activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes : • Projets courts et longs. • Stage de fin d’étude. • Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche et d’entrepreneuriat