Coach professionnel

RNCP34769BC01Conduite d’entretien exploratoire

• Compétences :-Créer et maintenir une relation de confiance au moyen de techniques de communication de questionnement et d’écoute.-Réussir un entretien en identifiant au préalable le ou les objectifs du client, et en utilisant les techniques les plus efficaces pour y parvenir- Recueillir la demande, comprendre et analyser le besoin d’un commanditaire- Identifier sa problématique, les sources éventuelles de dysfonctionnement-Réaliser un travail sur sa posture relationnelle, afin de mieux se connaitre, d’identifier ses qualités et limites, pour mettre en œuvre les comportements adaptés à l’éthique du coaching et assurer une veille des évolutions des techniques, méthodes et outils relevant du coaching et de la pédagogie, et de tout autre domaine pouvant concerner son activité Connaissances :Le Méta Modèle, La construction de nos carte mentale, La structure de l’expérience subjective humaine, Les présupposés de la PNL, La pyramide des Niveaux Logiques de Dilts, La méthodologie de l’état présent et état désiré, Les positions de perception, Les Métaprogrammes Modèle SCORE, Le modèle des parties, Le cadre de contraste, Les croyances limitantes ou aidantes.

Évaluation : Mise en situation professionnelle reconstituée avec des techniques imposées (État présent- État désiré , Positions perceptuelles)

RNCP34769BC02Formalisation d’une prestation de coaching

• Compétences :Présenter à son client le plan d’action issu de l’identification de la problématique et des éventuels dysfonctionnements mis au jour - Proposer un contrat de coaching adéquat - Mettre à jour de la stratégie d’excellence et des ressources de son client pour les mettre au service de sa réussite - Synthétiser et proposer un plan d’actions et une perspective de changement en utilisant les niveaux logiques pour cadrer la demande. Connaissances :La modélisation, le Modèle TOTE ,La Marelle de Dilts, la fertilisation croisée, Le destructeur de décision, La réempreinte, La structure des émotions, La ligne du temps, Squash sur la ligne du temps, Le Milton Modèle

Évaluation : Mise en situation professionnelle réelle avec des techniques imposées(Modèle SCORE et préconisations de protocoles de changement) Étude de cas imposée visant l’acquisition de la méthodologie complète et présentation orale de sa synthèse Présentation orale de son auto-évaluation

RNCP34769BC03Réalisation d’une prestation de coaching complète

• Compétences : Présenter ses prestations, ses cibles, sa structure, son statut, son business plan et son identité professionnelle - Comprendre et utiliser des outils de marketing digital pour personnaliser de son offre commerciale - Conduire un accompagnement complet en utilisant des tableaux de bord pour diagnostiquer la situation de départ et la situation cible auprès d’une personne ou d’une équipe - Utiliser divers cadres de référence pour expliciter la démarche entreprise - Proposer des actions ciblées en utilisant divers cadres de référence en individuel et en collectif - Clôturer une prestation auprès du commanditaire. Connaissances :- Conduite du changement des individus et des organisations - Coaching d’équipe et de Team Building Diverses grilles de lecture : PNL / Analyse transactionnelle / IOS / Carré Fondamental / Ennéagramme

Évaluation : Mise en situation professionnelle avec la réalisation de prestations complètes de coaching supervisées et non supervisées avec vidéo, à partir de cas réels. Étude de cas et restitution complète écrite d’une intervention de coaching dans une équipe, à partir de cas réels d’entreprise.Étude de cas réels visant la réalisation d’une proposition commerciale - Simulation de rendez-vous commercial en jeux de rôles, Proposition commerciale écrite. Présentation écrite et orale de leur positionnement en qualité de Coach Professionnel sur le marché et description détaillée de leur offre commerciale et de leurs supports marketing et commerciaux. Soutenance écrite et orale devant 3 jurys professionnels.

RNCP34769BC04Élaboration et animation d’une action de formation sur mesure pour compléter et optimiser sa prestation de coaching.

• Compétences : - Analyser les besoins, Concevoir et animer une action de formationen formation à partir d’une posture de Coach professionnel - Utiliser les démarches et techniques pédagogiques appropriées aux contenus et à la singularité des participants - Se positionner dans une boucle de rétroaction de bio feedback afin d’améliorer la qualité de la formation en permanence selon les besoins des apprenants - Analyser sa prestation et l'évaluer. Connaissances : Les conditions d’apprentissage chez l’adulte, Le fonctionnement de la mémoire, La gestion d’un groupe, Les étapes de l’apprentissage, L’évaluation et le suivi.

Évaluation : Animation d’une séquence de formation et présentation d’un mémoiresur une thématique choisie avec les documents nécessaires Soutenance écrite et orale devant l’équipe pédagogique