Compétences ou capacités évaluées: Parcours « psychologie sociale appliquée » - Identifier et analyser les enjeux psychosociaux liés au changement des pratiques professionnelles et des dynamiques organisationnelles ou des caractéristiques des publics - Conduire des études psychosociales quantitatives ou qualitatives - Maîtriser les méthodes d'observation ethnographique, d’observation participante et réaliser des analyses qualitatives (entretiens) et quantitatives (enquêtes, sondages d’opinion…) pour réaliser des études psychosociales - Connaître les techniques de management du changement et de management de projet dans les organisations privées et/ou publiques - Etablir des bilans, des diagnostics et assurer l’expertise de l’activité - Construire des dispositifs de recherche –action destinés à l’évaluation de l’activité - Assurer la supervision des stratégies de communication et de concertation - Maîtriser les techniques d’animation de groupe et de négociation Parcours « psychologie du travail et des organisations » - Conduire la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences et maîtriser les techniques de recrutement - Mettre en œuvre la politique de formation et maîtriser les techniques d’animation de groupe et de négociation - Pratiquer les méthodes de recueil et d'analyse des données qualitatives (entretiens, focus, auto-confrontations…) et quantitatives (enquêtes, sondages d’opinion, expérimentation…) - Conduire des projets de recherche ou d’intervention dans les organisations du travail et/ou les associations - Connaître les techniques de management de projet dans les organisations privées, publiques ou associatives Parcours « psychologie des activités et représentations collectives» - Pratiquer les méthodes d’observation ethnographiques de l’activité, observation participante et traitement des données recueillies - Pratiquer les méthodes d’analyse qualitatives (entretiens, auto-confrontations, focus groupes) et quantitatives (enquêtes, sondages d’opinion…) ; - Conduire des recherches-actions participatives, des recherches de terrain - Analyser des processus sociaux, professionnels et des activités médiatisées en contexte réel - Conduire des études de terrain socialement et culturellement situées, à visée compréhensive ou transformatrice - Acquérir des capacités relationnelles et en animation : animation de groupe, réunion, négociation, gestion d’équipes de travail et de recherche - Manager des projets, de recherche ou d’intervention, dans les organisations du travail ou les associations - Acquérir des capacités de diffusion de la recherche, en pédagogie et dans les publications scientifiques, mais aussi de vulgarisation Le parcours se décline en deux options complémentaires : TCTR (Travail Coopératif & Travail en Réseau) et RTS (Représentations et transmissions sociales) Parcours « Promotion et Education pour la Santé» - Evaluer les actions ou les programmes en santé publique - Identifier à l’aide de données probantes les pathologies et risques de santé majeurs pour la santé humaine, les populations touchées, ainsi que leurs déterminants - Elaborer et mener une action de santé communautaire ; en sciences humaines et sociales (analyser et comprendre des cognitions et des comportements de santé ; concevoir des stratégies d’éducation ou de promotion de la santé fondées sur des modèles compréhensifs ou explicatifs) en éducation intervenir auprès et avec des publics ; concevoir et implémenter des dispositifs de formation) et en recherche (présenter, valoriser et diffuser le travail d’une équipe) - Répondre à des appels à projets, définir des objectifs et identifier les ressources mobilisables Compétences communes dans le cadre de la formation de Master « mention Psychologie »(et référées au code de déontologie) - Analyser la position professionnelle du psychologue et des enjeux liés à l’interdisciplinarité dans la pratique d’équipe - Elaborer les conditions de rencontre individuelle d’un sujet ou d’un groupe en impliquant l’analyse de la demande sous-jacente à cette rencontre - Maîtriser des outils spécifiques qui autorisent une médiatisation de la rencontre, à partir d’un dispositif central, celui de l’entretien - Communiquer la compréhension ouverte par la rencontre et les dispositifs mis en œuvre, au sujet/au groupe et à des tiers (famille, professionnels...) Capacités communes au diplôme de Master : - capacité d’abstraction, d’analyse et de synthèse - capacité de mobiliser ses connaissances pour identifier et poser une problématique - capacité à communiquer et développer une argumentation écrite et orale - capacité à circonscrire un objet de recherche et à adopter une méthodologie appropriée