L'acquisition des connaissances scientifiques et techniques et la maîtrise de leur mise en œuvre : 1. La connaissance et la compréhension d'un large champ de sciences fondamentales et la capacité d'analyse et de synthèse qui leur est associée : ces compétences sont liées à la connaissance nécessaire pour mettre en place une approche système pour la conception de systèmes complexes ; 2. L'aptitude à mobiliser les ressources d'un champ scientifique et technique liées à une spécialité : ces compétences s’organisent autour des différentes couches d’un système informatique en mettant l’accent sur les couches hautes ; 3. La maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification, modélisation et résolution de problèmes même non familiers et non complètement définis, l'utilisation des outils informatiques, l'analyse et la conception de systèmes ; 4. La maîtrise de l'expérimentation, dans un contexte de recherche et à des fins d'innovation et la capacité d'en utiliser les outils: notamment la collecte et l'interprétation de données, la propriété intellectuelle B. L'adaptation aux exigences propres de l'entreprise et de la société : 5. L'esprit d'entreprise et l'aptitude à prendre en compte les enjeux économiques, le respect de la qualité, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales, l'intelligence économique ; 6. L'aptitude à prendre en compte les enjeux de relation au travail, d'éthique, de sécurité et de santé au travail ; 7. L'aptitude à prendre en compte les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable ; 8. L'aptitude à prendre en compte les enjeux et les besoins de la société ; La prise en compte de la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle : 9. La capacité à s'insérer dans la vie professionnelle, à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : exercice de la responsabilité, esprit d'équipe, engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes, voire la gestion d'entreprise innovante ; 10. L'aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux ; 11. L'aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux. À l'issue de sa formation, un ingénieur de la spécialité Informatique, de l'ENSIBS, sera capable de réaliser des modélisations rigoureuses de systèmes, ainsi qu’à raisonner sur les différentes solutions possibles afin de choisir les plus adaptées en fonction de leur sûreté et sécurité et de leur impact sur le système global les incluant. Cette aptitude finale résulte d’un projet pédagogique dont l’objectif est de former des ingénieurs, avec une solide prise en compte des référentiels et directives internationaux pour les compétences sur le «Software-intensive Systems Engineering», qui auront acquis les compétences pour : - Analyser les besoins fonctionnels et extra-fonctionnels d’un système à logiciel prépondérant et les prendre en compte dès la conception architecturale, - Spécifier et concevoir des systèmes offrant des services à base de logiciel devant répondre à de fortes exigences en matière de qualité et notamment de sûreté et sécurité, - Réaliser, déployer, maintenir et faire évoluer ces systèmes sur différentes plateformes d’implémentation dans un cadre rigoureux, - Gérer des projets et travailler en équipe dans le cadre de projets décentralisés et pluridisciplinaires, - Prendre en compte le contexte économique, juridique, humain et social, - S'adapter aisément à l’évolution de l’informatique.