Compétences scientifiques générales * Respecter l’éthique scientifique * Connaître et respecter les réglementations * Faire preuve de capacité d’abstraction * Analyser une situation complexe * Adopter une approche pluridisciplinaire * Mettre en œuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser et valider des données expérimentales; résoudre par approximations successives un problème complexe. * Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données * Utiliser des outils mathématiques et statistiques Compétences disciplinaires spécifiques * Maîtriser les concepts des principaux domaines de la Biologie : Génomique, Biologie Cellulaire et Moléculaire, Ecologie, Environnement, Biologie des populations… * Etre capable de modéliser les données issues des principaux domaines de la Biologie * Utiliser des logiciels de bioinformatique : construction phylogénétique, analyse de séquences et de structures, analyse de données en masse … * Manipuler les concepts principaux et utiliser les techniques courantes de la modélisation mathématique) * Manipuler les tests statistiques de base * Extraire et analyser les paramètres statistiques d'un ensemble de données * Exploiter des logiciels de calcul scientifique * Connaissance du langage R * Modéliser des situations réelles ou des algorithmes en utilisant des outils formels de la logique * Valider un modèle et en apprécier les limites) * Maîtriser au moins un langage de programmation (Python, Java, xml…) * Maîtriser le principe du codage et du traitement de l’information * Analyser un problème, concevoir et mettre en œuvre des algorithmes pour le résoudre * Réaliser la conception, l’implémentation et l’exploitation de bases de données orientées objet * Maîtriser différents environnements de travail (Windows, Linux …) * Savoir évaluer et choisir une solution logicielle par rapport à un problème donné Compétences transversales * Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation. * Utiliser les technologies de l’information et de la communication * Effectuer une recherche d’information: préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. * Mettre en œuvre un projet : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action. * Réaliser une étude : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements. * Rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, * Communiquer en langues étrangères * Travailler en équipe : s’intégrer, se positionner, collaborer * S’intégrer dans un milieu professionnel : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité.