premier degré option Métiers de la forme

L’éducateur des métiers de la forme exerce en autonomie son activité d’animation, en utilisant un ou des supports techniques dans la limite des cadres réglementaires. Il est responsable au plan pédagogique. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il a la responsabilité du projet d’activité qui s’inscrit dans le projet de la structure. 1- Il encadre tout type de public dans une pratique de loisirs : Il accueille et encadre tous publics dans les activités de remise en forme. Il encadre un athlète lors d’une compétition. 2- Il encadre des activités de découverte, d’initiation et d’animation : Il initie et perfectionne tous publics aux méthodes et techniques de remise en forme et d’entraînement (gymnastique, aérobic, chorégraphie, musculation…) visant à entretenir et améliorer la condition physique, et/ou à la préparation physique sportive de loisirs ou de haut niveau. Il organise, anime et conduit des actions physiques et sportives (cours collectif), des programmes de remise en forme (entretien physique et de renforcement musculaire ) et/ou d’entraînement (musculation et cardiotraining), en intégrant des cycles d’apprentissage adaptés au niveau, aux caractéristiques et besoins du public. Il organise son activité en préservant l’intégrité physique du pratiquant, dans les conditions de sécurité conformes à la réglementation, et dans le cadre du projet pédagogique de l’institution. 3- Il participe au fonctionnement de la structure et à la conception d’un projet d’animation : Il planifie les activités proposées par la structure ainsi que les moyens à mettre en œuvre. Il optimise l’utilisation du matériel. Il promeut la pratique des techniques de remise en forme et organise des manifestations au sein de sa structure. Il participe au fonctionnement ainsi qu’à la gestion administrative et financière des activités proposées au sein de la structure.

Capacités ou compétences attestées : 1 Animer un groupe de pratiquants tous publics en proposant des situations pédagogiques - cycles d’apprentissage et procédés d’entraînement - adaptées à leurs caractéristiques et capacités. 2 Maîtriser les principes des différentes activités, les techniques de remise en forme et d’entraînement, les spécificités du matériel et appareils utilisés, ainsi que les méthodes d’apprentissage et d’entraînement associées. Maîtriser et intégrer dans son intervention la réglementation de la pratique des techniques de remise en forme ainsi que les normes et mesures de prévention et de sécurité associées. Concevoir, conduire et évaluer des séances collectives en musique : d’activation cardio-vasculaire, de renforcement musculaire, d’étirement musculaire et de cardio-training en plateau, et des séances individuelles sur plateau : de renforcement musculaire et/ou de cardio-training. Choisir les outils pédagogiques (musiques, matériels…) adaptés au type d’activité proposé et aux caractéristiques du public. Créer et mémoriser une chorégraphie, des séquences rythmiques et conduire les exercices dans le respect de la musique : pulsation, tempo, intensité, etc. Maîtriser les gestuelles et les techniques pour transmettre et démontrer, de façon claire et lisible, les fondamentaux des activités de la forme et les paramètres techniques de performance. Développer les facteurs contribuant à la performance en mettant en œuvre des programmes de préparation physique et psychologique de l’athlète, un entraînement à partir des différentes méthodes et techniques : de renforcement musculaire (avec ou sans matériel), d’étirement, de relaxation, de culturisme, de gymnastique, de développement des capacités aéorobies, etc. 3 Concevoir, conduire et évaluer, dans le respect du projet d’animation global de la structure. Organiser les plannings de cours (activités - lieux de pratique - éducateurs) en intégrant les contraintes de matériel (particularité des machines – veille technologique), d’espace et de groupe. Assurer l’entretien et la maintenance du matériel et des appareils. Organiser et coordonner, en accord avec les orientations institutionnelles, des actions de promotion des disciplines athlétiques et de développement de la structure (stages, compétitions, évènements festifs, démonstrations, portes ouvertes …). Créer, comprendre et gérer la dynamique du groupe. Coordonner une équipe pédagogique. Mettre en œuvre et organiser les premiers secours.