Ingénieur diplômé de l’Institut national d’enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l’environnement

RNCP42731BC01Concevoir, conduire, gérer et évaluer un projet de production agricole ou agro-industrielle, de territoire, de recherche ou entrepreneurial

• Concevoir un projet en réponse à une commande ou à un besoin identifié dans son activité en mobilisant des méthodes et outils d’innovation et de créativité. Cadrer un projet en tenant compte du contexte, des délais, et des ressources à disposition (humaines – financières - matérielles) Analyser les risques inhérents au projet et mettre en place des actions préventives Piloter un projet en mobilisant des méthodes et outils pertinents Communiquer de manière adaptée auprès des différents acteurs (internes et externes) tout au long de la vie du projet Évaluer la conduite du projet au regard des objectifs initiaux dans une dynamique d’amélioration continue Privilégier une approche systémique Evaluer les impacts dans le cadre d’analyse de pratique, d’accompagnement aux transitions ou d’évaluation d’un projet Générer des accords, des compromis Construire un contenu cohérent et structuré, en hiérarchisant les idées afin d’en faciliter la compréhension Mobiliser et combiner ses connaissances en sciences du vivant, sciences économiques et de gestion, sciences humaines et sociales Conserver la mémoire de sa démarche et de ses conclusions au travers de documents scientifiques archivés dans des bases de données pertinentes Prendre en compte les apports de ses collaborateurs et des parties prenantes y compris à l’international Accompagner son travail par un questionnement éthique dans son domaine d’activité et au sein de son organisation S'engager dans la transformation d’une situation dans un contexte controversé Prendre des décisions individuellement ou collectivement dans un contexte professionnel, y compris en situation d’incertitude Faire preuve de réflexivité, c’est à dire analyser son positionnement, son comportement, son relationnel et ses actions dans un souci d’amélioration permanente Adapter sa posture à l’organisation de la structure, au contexte et aux enjeux de sa mission Concevoir et animer des activités menées en collectifs : réunions, groupes de travail, réseaux

Évaluation : Situation représentative permettant la certification des compétences de ce bloc : mission de fin d’études en structure d’accueil. VAE : les acquis de l’expérience relèvent du niveau 3 de développement des compétences et sont appréciés par un jury spécifique VAE sur la base du dossier remis par le candidat et d’un entretien oral avec ce jury.

RNCP42731BC02Caractériser, analyser et évaluer un contexte, une organisation (une exploitation agricole, une entreprise, une structure territoriale), une situation en adoptant une approche systémique

• Privilégier une approche systémique Établir un diagnostic et développer un raisonnement dans un objectif de compréhension ou de résolution, à partir de différents outils et méthodes Évaluer les impacts dans le cadre d’analyse de pratique, d’accompagnement aux transitions ou d’évaluation d’un projet Combiner des approches des domaines du rationnel et du sensible dans une vision holistique pour s’assurer d’avoir une approche globale du contexte ou de la situation Mobiliser l’analyse systémique en combinant des connaissances des sciences du vivant, des sciences économiques et de gestion et des sciences humaines et sociales Identifier et formuler une problématique Présenter les résultats de la démarche et son analyse en s’adaptant au public cible (membres de son organisation, communauté scientifique…) Conserver la mémoire de sa démarche et de ses conclusions au travers de documents scientifiques archivés dans des bases de données pertinentes Conceptualiser des situations complexes Cadrer un projet en tenant compte du contexte, des délais, et des ressources à disposition (humaines – financières - matérielles) Mobiliser et combiner ses connaissances en sciences du vivant, sciences économiques et de gestion, sciences humaines et sociales Identifier et analyser les situations non soutenables au regard des défis socioécologiques Intégrer une approche transdisciplinaire dans sa réflexion mêlant différents courants de pensée, démarches et méthodes dans un cadre multiculturel Adapter sa posture à l’organisation de la structure, au contexte et aux enjeux de sa mission Rendre compte de son activité auprès de différents types d’interlocuteurs

Évaluation : Situation représentative permettant la certification des compétences de ce bloc : analyse du fonctionnement d’une exploitation agricole. VAE : les acquis de l’expérience relèvent du niveau 3 de développement des compétences et sont appréciés par un jury spécifique VAE sur la base du dossier remis par le candidat et d’un entretien oral avec ce jury.

RNCP42731BC03Elaborer une stratégie et piloter des équipes pour des activités de production agricole ou agro-industrielle ou de commercialisation d’un produit ou d’un service

• Développer une approche globale des situations dans leurs contextes et leurs évolutions Animer et motiver son équipe au quotidien pour atteindre les objectifs communs dans des situations professionnelles en présentiel ou distanciel Élaborer une stratégie en s’appuyant sur une approche systémique de l’organisation Diriger la mise en œuvre des activités en cohérence avec les orientations stratégiques de l’organisation Entreprendre en s’appuyant sur une démarche proactive et en faisant preuve de créativité Construire et mettre en œuvre des stratégies de réponse collective aux défis socioécologiques en tenant compte du contexte Combiner des approches des domaines du rationnel et du sensible dans une vision holistique pour s’assurer d’avoir une approche globale du contexte ou de la situation Mobiliser l’analyse systémique en combinant des connaissances des sciences du vivant, des sciences économiques et de gestion et des sciences humaines et sociales Cadrer un projet en tenant compte du contexte, des délais, et des ressources à disposition (humaines – financières - matérielles) Analyser les risques inhérents au projet et mettre en place des actions préventives Évaluer la conduite du projet au regard des objectifs initiaux dans une dynamique d’amélioration continue Adapter sa posture à l’organisation de la structure, au contexte et aux enjeux de sa mission Concevoir et animer des activités menées en collectifs : réunions, groupes de travail, réseaux Générer des accords, des compromis Construire un contenu cohérent et structuré, en hiérarchisant les idées afin d’en faciliter la compréhension Mobiliser la communication digitale pour déployer son activité professionnelle Communiquer en anglais et/ou dans une autre langue étrangère dans des situations à l’international ou avec l’international Intégrer et prendre en compte le fonctionnement des institutions et les règlementations de pays étrangers, des organismes à portée internationale Raisonner ses actions en intégrant les d

Évaluation : Situation représentative permettant la certification des compétences de ce bloc : analyse de l’organisation, du fonctionnement et de la stratégie de la structure d’accueil. VAE : les acquis de l’expérience relèvent du niveau 3 de développement des compétences et sont appréciés par un jury spécifique VAE sur la base du dossier remis par le candidat et d’un entretien oral avec ce jury.

RNCP42731BC04Concevoir, proposer des solutions et innover dans les champs thématiques de l’agriculture, de l’alimentation, de l’environnement et du territoire

• Avoir connaissance des démarches scientifiques en vigueur dans différents champs disciplinaires Mobiliser et combiner ses connaissances en sciences du vivant, sciences économiques et de gestion, sciences humaines et sociales Identifier et formuler une problématique Concevoir et conduire une démarche adéquate pour confirmer ou infirmer des hypothèses Collecter, décrire et traiter les données en mobilisant les outils et méthodes adaptés Présenter les résultats de la démarche et son analyse en s’adaptant au public cible (membres de son organisation, communauté scientifique…) Conserver la mémoire de sa démarche et de ses conclusions au travers de documents scientifiques archivés dans des bases de données pertinentes Entreprendre en s’appuyant sur une démarche proactive et en faisant preuve de créativité Concevoir un projet en réponse à une commande ou à un besoin identifié dans son activité en mobilisant des méthodes et outils d’innovation et de créativité Conceptualiser des situations complexes Décliner le concept en modèle Mobiliser le modèle pour concevoir et évaluer Construire et mettre en œuvre des stratégies de réponse collective aux défis socioécologiques en tenant compte du contexte Évaluer les impacts dans le cadre d’analyse de pratique, d’accompagnement aux transitions ou d’évaluation d’un projet Intégrer une approche transdisciplinaire dans sa réflexion mêlant différents courants de pensée, démarches et méthodes dans un cadre multiculturel Accompagner son travail par un questionnement éthique dans son domaine d’activité et au sein de son organisation S'engager dans la transformation d’une situation dans un contexte controversé

Évaluation : Situation représentative permettant la certification des compétences de ce bloc : mise en œuvre d’une démarche scientifique et/ou d’innovation en formation ou dans la structure d’accueil. VAE : les acquis de l’expérience relèvent du niveau 3 de développement des compétences et sont appréciés par un jury spécifique VAE sur la base du dossier remis par le candidat et d’un entretien oral avec ce jury.

RNCP42731BC05Accompagner, conseiller, animer, former : travailler avec des acteurs dans un contexte de transition

• Développer ses connaissances des défis socioécologiques Construire et mettre en œuvre des stratégies de réponse collective aux défis socioécologiques en tenant compte du contexte Combiner des approches des domaines du rationnel et du sensible dans une vision holistique pour s’assurer d’avoir une approche globale du contexte ou de la situation Mobiliser l’analyse systémique en combinant des connaissances des sciences du vivant, des sciences économiques et de gestion et des sciences humaines et sociales Adapter sa posture à l’organisation de la structure, au contexte et aux enjeux de sa mission Concevoir et animer des activités menées en collectifs : réunions, groupes de travail, réseaux Rendre compte de son activité auprès de différents types d’interlocuteurs Conceptualiser des situations complexes Décliner le concept en modèle Mobiliser le modèle pour concevoir et évaluer Construire un contenu cohérent et structuré, en hiérarchisant les idées afin d’en faciliter la compréhension Traduire un raisonnement scientifique auprès d’un public de spécialistes ou de non spécialistes Mobiliser la communication digitale pour déployer son activité professionnelle Intégrer une approche transdisciplinaire dans sa réflexion mêlant différents courants de pensée, démarches et méthodes dans un cadre multiculturel Accompagner son travail par un questionnement éthique dans son domaine d’activité et au sein de son organisation S'engager dans la transformation d’une situation dans un contexte controversé Faire preuve de réflexivité, c’est à dire analyser son positionnement, son comportement, son relationnel et ses actions dans un souci d’amélioration permanente Raisonner ses actions en intégrant les différences, pour comprendre et s’adapter à différents contextes culturels, sociétaux et professionnels

Évaluation : Situation représentative permettant la certification des compétences de ce bloc : participation à un projet collectif avec un commanditaire en formation. VAE : les acquis de l’expérience relèvent du niveau 3 de développement des compétences et sont appréciés par un jury spécifique VAE sur la base du dossier remis par le candidat et d’un entretien oral avec ce jury.