Ingénieur diplômé de l'Ecole d'ingénieurs SIGMA Clermont de l'institut national polytechnique Clermont Auvergne, spécialité mécanique et génie industriel

RNCP42720BC02Concevoir et dimensionner des systèmes industriels ou des structures et systèmes mécaniques

• Spécifier ou intégrer les procédés de fabrication et les processus associés, en cohérence avec les besoins fonctionnels ; Conduire une démarche expérimentale et de caractérisation, pour comprendre le comportement et valider les performances ; Modéliser et simuler le comportement en s’appuyant sur des modèles analytiques, numériques ou multiphysiques adaptés ; Dimensionner et optimiser en intégrant les phénomènes de dégradation, les contraintes environnementales et les exigences de durabilité ; Définir des critères de performance et mettre en œuvre des méthodes d’évaluation, pour vérifier la conformité des solutions aux besoins exprimés ; Prendre en compte les risques industriels et technologiques dès la phase de conception.

Évaluation : Épreuves individuelles écrites, sous forme d’examens ou de tests ciblés ; Projets et périodes en entreprise, donnant lieu à la rédaction d’un rapport détaillé et à une soutenance orale devant un jury ; Restitution de travaux collectifs, incluant des présentations orales et des rapports techniques en français et en anglais ; Comptes-rendus de travaux pratiques ; Études de cas, réalisées sous forme de rapports ou présentations ; Auto-évaluation et évaluation par les pairs, intégrées dans la démarche de formation ; Situations d'Apprentissages et d'Evaluation, mises en situation complexes reproduisant ou simulant des problématiques industrielles réelles ; Tests formatifs et quiz ; Jeux sérieux avec rapport ou présentation.

RNCP42720BC03Réaliser et exploiter des systèmes industriels ou des structures et systèmes mécaniques

• Définir les critères de suivi du fonctionnement des systèmes, en mettant en place une instrumentation adaptée pour assurer la surveillance en service ; Mettre en œuvre et conduire des processus d'amélioration continue, pour optimiser les performances et l’efficience énergétique et garantir la fiabilité ; Assurer la maintenabilité en structurant les politiques de maintenance ; Planifier et assurer la surveillance, en exploitant les retours d'expérience et en mobilisant les outils numériques pour la prise de décision ; Attester de la conformité des produits ou systèmes, en validant les performances par rapport aux exigences réglementaires et contractuelles.

Évaluation : Épreuves individuelles écrites, sous forme d’examens ou de tests ciblés ; Projets et périodes en entreprise, donnant lieu à la rédaction d’un rapport détaillé et à une soutenance orale devant un jury ; Restitution de travaux collectifs, incluant des présentations orales et des rapports techniques en français et en anglais ; Comptes-rendus de travaux pratiques ; Études de cas, réalisées sous forme de rapports ou présentations ; Auto-évaluation et évaluation par les pairs, intégrées dans la démarche de formation ; Situations d'Apprentissages et d'Evaluation, mises en situation complexes reproduisant ou simulant des problématiques industrielles réelles ; Tests formatifs et quiz ; Jeux sérieux avec rapport ou présentation.

RNCP42720BC04Manager des équipes et des projets d’ingénierie mécanique en situation interculturelle

• Analyser le contexte technique, organisationnel, économique, humain et interculturel d’un projet d’ingénierie mécanique afin de définir une organisation adaptée, des objectifs partagés, des livrables, des jalons et des indicateurs de suivi pertinents. Choisir et mettre en œuvre des méthodes de gestion de projet adaptées aux attendus, aux ressources disponibles, aux délais, aux coûts, aux exigences de qualité et aux risques associés, en mobilisant, lorsque le contexte le justifie, des démarches itératives ou agiles. Structurer, coordonner et animer le travail d’une équipe pluridisciplinaire en prenant en compte la diversité des cultures scientifiques, techniques et professionnelles, afin de favoriser la coopération, la confrontation argumentée des points de vue et l’atteinte des objectifs collectifs. Piloter l’avancement d’un projet ou d’un programme technique en fédérant les parties prenantes autour d’objectifs communs, en arbitrant les priorités et en ajustant les stratégies d’action face aux aléas. Communiquer de manière claire, rigoureuse et adaptée, en français et en langue étrangère, avec les interlocuteurs internes et externes du projet, en produisant les supports nécessaires à la décision, au suivi et à la capitalisation des résultats. Mobiliser des outils de travail collaboratif, de suivi de projet et de partage d’informations afin d’assurer la coordination des acteurs, la traçabilité des décisions et l’efficacité des interactions. Accompagner les changements liés à la mise en œuvre d’un projet technique ou industriel, en tenant compte des impacts organisationnels, économiques, sociaux et environnementaux des décisions prises.

Évaluation : Les compétences de ce bloc sont évaluées à travers des mises en situation de projet, individuelles et collectives, portant sur des problématiques d’entreprises. Ces évaluations peuvent comprendre : la conduite d’un projet technique donnant lieu à la production de livrables de gestion de projet : analyse du besoin, organisation du travail, planning, analyse des risques, suivi des coûts, indicateurs de performance, bilan et retour d’expérience ; des restitutions orales et écrites en français et en langue étrangère, évaluant la capacité à structurer un discours rigoureux et professionnel, à argumenter des choix et à adapter la communication aux parties prenantes ; des études de cas portant sur le pilotage d’un projet, la gestion d’aléas, la conduite du changement ou l’organisation d’une équipe en contexte interculturel ; des évaluations collectives et individuelles permettant d’apprécier la contribution au travail d’équipe, la prise de responsabilité, la qualité de la coopération et la capacité à fédérer un collectif ; des rapports et soutenances de projets ou de stages permettant d’évaluer la capacité à mobiliser les méthodes de gestion de projet dans des situations professionnelles réelles ou simulées ; des épreuves individuelles écrites ou orales, sous forme d’examens ou de tests ciblés ; des tests formatifs et quiz ;

RNCP42720BC05Inscrire les décisions d’ingénierie mécanique dans une vision stratégique, éthique et responsable

• Développer une veille scientifique, technologique, réglementaire, économique et sociétale afin d’anticiper les évolutions des secteurs industriels, des métiers de l’ingénierie mécanique et des attentes des parties prenantes. Analyser les enjeux du développement durable, de la responsabilité sociétale, de la santé et de la sécurité au travail selon une approche systémique et interdisciplinaire, afin d’éclairer les choix de conception, d’industrialisation, d’exploitation ou de transformation des systèmes mécaniques et industriels. Évaluer les impacts environnementaux, économiques et sociaux d’un produit, d’un procédé, d’un système ou d’un projet industriel en mobilisant des méthodes d’analyse adaptées, telles que l’analyse du cycle de vie, l’analyse de risques, le bilan carbone ou l’analyse multicritère. Prendre des décisions argumentées et responsables en conciliant performance technique, faisabilité économique, conformité réglementaire, sobriété des ressources, sécurité, éthique professionnelle et attentes des parties prenantes. Concevoir, proposer ou faire évoluer des solutions techniques et organisationnelles durables, en réponse à des besoins industriels ou sociétaux, en tenant compte de leur faisabilité, de leur soutenabilité et de leurs effets à court, moyen et long terme. Participer à la transformation des pratiques industrielles vers des modèles plus soutenables, en étant force de proposition sur les plans technique, organisationnel et stratégique. Interagir avec les parties prenantes internes et externes — clients, usagers, fournisseurs, partenaires, décideurs, experts ou citoyens — afin de coconstruire des projets à impact positif dans une logique de concertation, de responsabilité et de coopération. Questionner le rôle et la responsabilité de l’ingénieur dans son rapport aux technologies, aux organisations et aux valeurs professionnelles, afin d’assumer une posture éthique, critique et responsable dans l’exercice du métier.

Évaluation : Les compétences de ce bloc sont évaluées à partir de situations d’analyse, de conception, de décision ou de transformation portant sur des systèmes mécaniques, des procédés industriels, des organisations ou des projets techniques. Ces évaluations peuvent comprendre : des études de cas intégrant des dimensions environnementales, économiques, réglementaires, éthiques, sociales, sanitaires ou sécuritaires ; des analyses multicritères de solutions techniques ou industrielles, donnant lieu à un rapport argumenté et à une soutenance ; des projets de conception, d’industrialisation ou d’amélioration de systèmes mécaniques intégrant des critères de durabilité, de sobriété, de sécurité et de responsabilité sociétale ; des travaux de veille stratégique, scientifique, technologique ou réglementaire permettant d’anticiper les évolutions d’un secteur ou d’un métier ; des mises en situation de décision dans lesquelles le candidat doit arbitrer entre plusieurs solutions en explicitant les impacts, les risques, les contraintes et les bénéfices attendus en mobilisant si nécessaire un questionnement éthique ; des analyses réflexives portant sur le rôle de l’ingénieur, la responsabilité professionnelle, les enjeux éthiques et les effets des choix technologiques sur les parties prenantes.