Ingénieur diplômé de l’institut supérieur aquitain du bâtiment et des travaux publics de l'université de Pau, spécialité informatique

RNCP41526BC02Collecter et traiter des données, produire de l'information et découvrir des connaissances

• * Concevoir et modéliser des structures de données et mettre en œuvre, exploiter et gérer des bases de données. * Analyser, concevoir et mettre en œuvre des solutions de stockage de données structurées ou non structurées, potentiellement massives, pour répondre aux besoins de persistance des systèmes d'information. * Concevoir, mettre en œuvre et gérer des solutions de business intelligence, basées sur le développement d'entrepôts de données et de solutions de reporting et de visualisation, en réponse aux besoins d'analyse descriptive et diagnostique pour le pilotage stratégique, managérial et opérationnel des organisations. * Développer des solutions de collecte, de stockage, de nettoyage, de transformation et d'exploitation des données, en utilisant des techniques de data mining et de machine learning pour répondre aux besoins d'analyse prédictive et prescriptive des systèmes intelligents, grâce à la production de modèles prédictifs, à l'identification de patterns et à la formulation de recommandations. * Appliquer des méthodologies et des cadres de modélisation pour développer des systèmes intelligents, grâce à la production de représentations de connaissances, l'exploitation et la maintenance de bases de connaissances et le développement et l'intégration de données ouvertes et de solutions de web sémantique

Évaluation : Évaluation à l'école : les compétences sont évaluées selon un schéma d'évaluation continue intégrale, qui comprend des contrôles écrits ou oraux, ainsi que des rapports écrits et présentations orales sur des études de cas et des projets relatifs à la collecte et le traitement de données, la production d'informations et la découverte de connaissances. Évaluation en entreprise : les compétences sont évaluées par le biais d'un rapport détaillant les résultats obtenus dans l'exécution de tâches et dans la réalisation de projets portant sur le traitement de données, la production d'informations et la découverte de connaissances. Le bloc de compétences est intégré dans le portefeuille de compétences personnalisé de l'apprenant, comprenant les éléments de preuve, l'auto-évaluation de l'apprenant et la validation de l'école et de l'entreprise.

RNCP41526BC03Concevoir et développer des infrastructures informatiques pour le déploiement de logiciels et de systèmes d'information

• * Concevoir, configurer et programmer des Infrastructures basées sur l'Internet des objets, notamment des capteurs et des effecteurs * Concevoir, configurer et programmer des architectures de réseau répondant aux besoins de connectivité, de communication et de performance des systèmes informatiques distribués. * Concevoir, configurer et programmer des pilotes et des composants de systèmes d'exploitation. * Concevoir et configurer des environnements de déploiement d'applications et de systèmes informatiques sur des appareils mobiles et sur le web. * Concevoir, développer et maintenir des solutions de virtualisation sur le cloud pour offrir des services au niveau infrastructure, plateforme et logiciel qui répondent aux exigences fonctionnelles et non fonctionnelles, en optimisant les ressources disponibles et en minimisant l'impact sur l'environnement.

Évaluation : Évaluation à l'école : les compétences sont évaluées selon un schéma d'évaluation continue intégrale, qui comprend des contrôles écrits ou oraux, ainsi que des rapports écrits et présentations orales sur des études de cas et des projets relatifs à la conception et la gestion d'infrastructures IT. Évaluation en entreprise : les compétences sont évaluées par le biais d'un rapport détaillant les résultats obtenus dans l'exécution de tâches et dans la réalisation de projets portant sur le développement et la gestion d'infrastructures IT. Le bloc de compétences est intégré dans le portefeuille de compétences personnalisé de l'apprenant, comprenant les éléments de preuve, l'auto-évaluation de l'apprenant et la validation de l'école et de l'entreprise

RNCP41526BC04Concevoir, développer, déployer et entretenir des systèmes cyberphysiques (SCP) intelligents

• * Concevoir et développer des modèles structurels pour les SCP distribués * Concevoir et développer des modèles comportementaux pour les SCP distribués. * Appliquer des méthodologies basées sur des patrons d'architecture pour la conception de SCP distribués * Concevoir et développer des SCP intelligents intégrant des fonctionnalités de surveillance, d'analyse, de diagnostic et d'exécution suivant une approche autoadaptative. * Concevoir et développer des SCP intégrant des propriétés non fonctionnelles, en particulier la sécurité, la fiabilité, la qualité, la performance ou l'impact énergétique.

Évaluation : Évaluation à l'école : les compétences sont évaluées selon un schéma d'évaluation continue intégrale, qui comprend des contrôles écrits ou oraux, ainsi que des rapports écrits et présentations orales sur des études de cas et des projets relatifs à la conception et le développement de systèmes cyber-physiques (SCP) intelligents. Évaluation en entreprise : les compétences sont évaluées par le biais d'un rapport détaillant les résultats obtenus dans l'exécution de tâches et dans la réalisation de projets portant sur la conception et le développement de systèmes cyber-physiques (SCP). Le bloc de compétences est intégré dans le portefeuille de compétences personnalisé de l'apprenant, comprenant les éléments de preuve, l'auto-évaluation de l'apprenant et la validation de l'école et de l'entreprise.

RNCP41526BC05Conduite des projets pluridisciplinaires, de recherche et d'innovation dans un contexte professionnel et international

• * Appliquer des méthodologies pour gérer des projets informatiques de recherche et d'innovation potentiellement pluridisciplinaires et prendre en compte l'évolution des outils, des techniques et des systèmes dans un secteur en constante évolution. * Appliquer des méthodologies basées sur une approche informatique et de méthode scientifique, pour l'analyse et la résolution de problèmes et de systèmes complexes. * Diriger des équipes de projets informatiques, potentiellement dans un contexte international, en intégrant les dimensions logiciel, données et infrastructure et en intégrant la qualité, la sécurité, la confidentialité, l'éthique et la responsabilité environnementale.

Évaluation : Évaluation à l'école : les compétences sont évaluées selon un schéma d'évaluation continue intégrale, qui comprend des contrôles écrits ou oraux, ainsi que des rapports écrits et présentations orales sur des études de cas et des projets relatifs à la gestion de projets informatiques. En outre, un dispositif d'auto-évaluation et d'évaluation par les pairs sera mis en place pour apprécier le rôle actif joué par les apprenants dans la conduite et la participation à des projets collaboratifs. Évaluation en entreprise : les compétences sont évaluées par le biais d'un rapport détaillant les résultats obtenus dans l'exécution de tâches et dans la réalisation de projets portant sur la gestion de projets informatiques. Le bloc de compétences est intégré dans le portefeuille de compétences personnalisé de l'apprenant, comprenant les éléments de preuve, l'auto-évaluation de l'apprenant et la validation de l'école et de l'entreprise.