Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique

L’ingénieur diplômé de l’Ecole polytechnique est un ingénieur doté d’une culture pluridisciplinaire à fortes compétences techniques et scientifiques essentielle dans la prise de décision élaborée. Son niveau scientifique lui permet de déployer sa force d’innovation, sa rigueur, sa fiabilité, son autonomie, sa curiosité et sa loyauté dans son travail. La certification pluridisciplinaire lui permet d’appréhender des problèmes complexes et transverses pour tenter de les résoudre au mieux dans leur globalité et collectivement. Il apporte son expertise scientifique, analyse une demande, une situation, les risques liés, une problématique et établit un plan d’action ou élabore une stratégie. Son leadership se déploie dans sa prise d’initiative, son adaptation, sa force de proposition et sa capacité rapide d’action sur de multiples sujets transverses en s’appuyant sur les forces de collaboration dans une démarche de recherche de résultats et de performance collective. Il assure la diffusion et la promotion des résultats au sein de milieux divers aussi bien auprès d’une organisation nationale qu’internationale. Il est sensibilisé aux enjeux contemporains, notamment les enjeux de développement durable, et aux humanités, lui permettant de respecter et faire respecter un cadre légal, réglementaire et déontologique en vigueur au sein d’une organisation. L’élève est confronté dès son arrivée à une formation humaine et militaire qui lui fait prendre la mesure de son possible rôle social et sociétal. Cette période le sort de sa zone de confort et me met face à des situations décisionnelles dans un milieu souvent inconnu. C'est ce rôle qui les attend : oser et s’appuyer sur les forces existantes. La formation scientifique suivra la formation humaine et militaire initiale pour permettre de s’attaquer aux défis professionnels futurs techniques, scientifiques et humains. La pluridisciplinarité du cycle (minimum cinq disciplines aux approches scientifiques différentes durant les deux premières années de cursus) alliée à une spécialisation forgent l’esprit de synthèse et de fonctionnement en système complexe. Les compétences sont acquises par les modes d’apprentissage variés inhérents aux modes d’enseignements et par les approches disciplinaires complémentaires. Par ailleurs, l’apprentissage des langues et cultures et des humanités, mais aussi la présence d’élèves internationaux (¼ de la population du cycle) renforce la sensibilité au multiculturalisme. D’autre part, l’obligation d’aller à l’international rentre pleinement dans cette dynamique. Sa certification lui permet un parcours de réussite autant sur des organisations locales, que nationales et internationales dans des milieux multiculturels. Elle vise à devenir des cadres de la nation au sein des corps civils ou militaires, des innovateurs, des scientifiques et chercheurs de renommée mondiale et à occuper les plus hautes fonctions en entreprise, des acteurs et actrices du monde de demain. Compétences détaillées : - Apporter son expertise scientifique et technique dans un ou plusieurs domaines de spécialité, en : (i) Mobilisant les ressources d’un large champ de sciences fondamentales (Économie, Informatique, Mathématiques, Mathématiques appliquées, Physique) et en (ii) Mobilisant les ressources de différents champs scientifiques et techniques (sciences fondamentales, économiques, sociales et humaines, management des organisations, entrepreneuriat et innovation) ; - Appliquer une démarche scientifique adaptée et innovante ; - Mener, de façon rigoureuse, autonome et professionnelle, un travail de recherche scientifique (fondamentale ou appliquée) ; - Appliquer et faire appliquer les règles de l'art technique et organisationnelles dans le ou les domaines considérés; - Utiliser ou développer des concepts, méthodes, outils et techniques avancés de l’ingénieur, numériques et autres, pour la conception, le développement ou l’optimisation de produits, technologies, processus et systèmes complexes, innovants; - Appliquer les bases de la programmation ; modéliser les données d’un problème réel via les structures de données informatiques ; concevoir des algorithmes complexes ; - Assurer une veille réglementaire et technologique dans son domaine - Développer ses compétences, s’auto-former, acquérir de nouvelles connaissances et compétences dans le ou les domaines considérés , capitaliser sur l’expérience ; - Diffuser, valoriser et promouvoir les résultats de la recherche, au sein de la communauté scientifique et technique et au sein de la société ; contribuer scientifiquement aux avancées faites dans ses domaines ou spécialités; - Faire preuve de qualités personnelles spécifiques : discernement, engagement, éthique, équité, ouverture d’esprit, intelligence de situation. - Faire preuve de qualités personnelles spécifiques : innovation, autonomie, initiative, audace, dépassement, résilience, esprit critique, persévérance, capacité de concentration et de travail intenses. - Travailler seul et au sein d’équipes (scientifiques ou non) pluridisciplinaires et multiculturelles ; - Communiquer aisément, à l’écrit et à l’oral et au travers de la sphère numérique, dans une ou plusieurs langues étrangères - Communiquer efficacement à l’oral et à l’écrit, avec des spécialistes et des non-spécialistes, en français et en anglais, voire dans une autre langue ; participer à la mise en place ou organiser des actions de communication ; - Rédiger des documents spécifiques scientifiques, en français et en anglais, destinés à être diffusés : articles scientifiques, mémoires, rapports de stage, etc. - Se prévaloir d’une expérience à l’international ; - Comprendre les organisations et inscrire son action dans le cadre des spécificités (contraintes, objectifs, enjeux, etc.) liées à son environnement professionnel, économique, juridique et sociétal (environnement, éthique, développement durable, etc.) ; - Identifier les limites de son champ d’action ; chercher à s’intégrer et à se positionner correctement au sein d’un groupe ou d’une organisation établie, en fonction des situations ; - Apporter un appui technique ou un conseil dans la résolution de problèmes liés à des domaines divers dans l'organisation ; participer aux systèmes de décision élaborés ; proposer des arguments (solutions, préconisations, scénarios) et des approches fiables et innovants ; - Innover, entreprendre et intraprendre en environnement scientifique et technologique; - Établir et développer des partenariats, internes et externes (de compétences, financiers, commerciaux, etc.); - Créer, développer et animer un réseau professionnel ; - Élaborer des outils d’aide à la décision (statistiques, de gestion, de planification, indicateurs, etc.) ; - Représenter un service, une équipe, une organisation; - Assurer une veille stratégique - Appréhender les différentes logiques professionnelles voire institutionnelles existantes au sein d’une organisation et les intégrer concrètement dans son activité ; - Faire des choix, prendre des décisions en tenant compte des conséquences que celles-ci peuvent entraîner, en toute conscience ; - Rédiger des documents professionnels de qualité, en français et en anglais : fiches techniques, protocoles de recherche, cahier des charges (CCTP et CDCF), rapport d’études, enquêtes, business plan, etc. ; - Assurer la maîtrise d’ouvrage ou la maîtrise d’œuvre d’un projet ; - Analyser une demande, une situation, une problématique ; établir un diagnostic stratégique ; - Réaliser une étude de faisabilité ; - Définir un plan d'action et le mettre en œuvre ; coordonner des activités, des individus ; - Prendre en compte et gérer le risque ; évaluer et manager la qualité ; - Travailler en équipe et en collaboration ; - Agir en prenant en compte, en adaptant et en optimisant les ressources et moyens à disposition (ex : estimer et respecter des coûts, des délais) ; - Construire, suivre et contrôler un budget ; - Établir et développer des partenariats, internes et externes (de compétences, financiers, commerciaux, etc.) ; - Faire preuve de qualités personnelles spécifiques : rigueur et organisation, adaptation, polyvalence, réactivité. - Intégrer et défendre différents points de vue (le sien et celui des autres) ; - Respecter et faire respecter le cadre légal, réglementaire et déontologique lié à son activité et en vigueur au sein d’une organisation ; - Respecter l’obligation de discrétion ou le droit de réserve, si nécessaire, en dehors d’un impératif strictement lié à ses fonctions ; - Agir et réagir, rapidement et de manière opportune, face à une situation nouvelle ou imprévue ; - Rendre compte de son action ou de l’état d’avancement d’un projet ; - Animer et encadrer une équipe ; Répartir des tâches ; déléguer ; - Fédérer les individus autour d'un objectif commun, compris et partagé ; encourager l'action collective et l'atteinte de cet objectif ; - Définir une stratégie ; fixer des objectifs ; évaluer des résultats ; proposer des mesures correctives adaptées, si nécessaire - Rechercher le résultat et la performance, notamment collectifs ; - Adopter une posture réflexive ; - Partager et transmettre son expérience et son expertise ; Faire preuve d’influence ; - S’adapter et conserver une attitude professionnelle quelles que soient les situations ; Pratiquer l'écoute active ; - Faire preuve de qualités personnelles spécifiques : exemplarité, discernement, intégrité, équité - Maîtriser son identité numérique et sa e-réputation ;

A l'issue de la certification, une partie des ingénieurs diplômés s'orientent vers l’entreprise : * dans l’industrie, notamment dans les secteurs des technologies de l’information, l’énergie et l’environnement, la construction aéronautique, navale et ferroviaire, l’armement, le génie civil et matériaux, les biotechnologies, la pharmacie et la cosmétique, la construction automobile, les transports, le luxe, la chimie * dans le conseil * vers la banque-assurance * dans les services Une partie des diplômés créent leur entreprise, certains s’inscrivent en doctorat, d'autres choisissent les corps de l’État (dont 1/3 poursuivent également une thèse)