Ingénieur diplômé de l’institut national des sciences et industries du vivant et de l’environnement (AgroParisTech)

RNCP41253BC01Analyser et diagnostiquer des systèmes ou des unités de gestion, de production ou de transformation en lien avec le monde du vivant

• * Prendre en compte les jeux d’acteurs, leurs connaissances, leurs besoins et leur référentiel d’action, etc. dans les socio- écosystèmes concernés (écologique, économique, politique, socio-anthropologique etc) * Utiliser des techniques d'enquête, d'observation, d’expérimentation, d’analyse statistique, de modélisation à différentes échelles * Prendre en compte les impacts environnementaux, économiques, politiques, éthiques et sociaux * Avoir une démarche d'analyse et de diagnostic pour faciliter la prise décision

Évaluation : * Contrôle continu et/ou examen de fin de module. Ces modalités individuelles peuvent prendre la forme de QCM, d’examen écrit, d’interrogation orale * Travaux dirigés si besoin avec mise en œuvre informatique, réalisés en groupe ou individuel, avec remise d’un rapport écrit, poster, vidéo, travaux numériques * Travaux pratiques avec mise en œuvre expérimentale, réalisés en groupe, avec remise d’un rapport écrit * Rédaction de note de prise de recul dans le cadre d’ateliers professionnalisants * Étude de cas réalisée en groupe, avec remise d’un rapport écrit, avec un partenaire industriel * Mise en situation dans le contexte d’une approche métier (création d’entreprise par exemple) * Projet court et long (d’une durée d’une semaine ou d’un semestre, selon les activités) réalisé en groupe avec mise en œuvre informatique et/ou expérimentale, avec remise d’un rapport écrit et présentation orale, pouvant être en relation avec un partenaire industriel qui propose le sujet et participe à l’évaluation Dans le cas de la filière en alternance (apprentissage), remise de rapports et soutenances dans le cadre des missions en entreprise. Il s’agit d’une modalité individuelle réalisée en liaison avec le tuteur académique et le tuteur en entreprise

RNCP41253BC02Concevoir et produire des solutions soutenables en lien avec le monde du vivant

• * Mettre en œuvre un modèle de stockage des données adapté pour conserver et assurer la traçabilité des informations et des connaissances pertinentes * Prendre en compte les recommandations et/ou l’existant pour préciser les spécifications techniques et les critères de performance du dispositif à concevoir dans le respect de la propriété intellectuelle et industrielle * Intégrer les dimensions techniques, économiques, réglementaires, sociales et environnementales * Mobiliser des méthodes mathématiques, informatiques et physiques pour modéliser les différents aspects et paramètres des systèmes ou des unités de gestion, de production ou de transformation * Caractériser des indicateurs de suivi de qualité pour évaluer les performances et la sécurité des dispositifs expérimentaux ou des modèles

Évaluation : * Contrôle continu et/ou examen de fin de module. Ces modalités individuelles peuvent prendre la forme de QCM, d’examen écrit, d’interrogation orale * Travaux dirigés si besoin avec mise en œuvre informatique, réalisés en groupe ou individuel, avec remise d’un rapport écrit, poster, vidéo, travaux numériques * Travaux pratiques avec mise en œuvre expérimentale, réalisés en groupe, avec remise d’un rapport écrit * Rédaction de note de prise de recul dans le cadre d’ateliers professionnalisants * Étude de cas réalisée en groupe, avec remise d’un rapport écrit, avec un partenaire industriel * Mise en situation dans le contexte d’une approche métier (création d’entreprise par exemple) * Projet court et long (d’une durée d’une semaine ou d’un semestre, selon les activités) réalisé en groupe avec mise en œuvre informatique et/ou expérimentale, avec remise d’un rapport écrit et présentation orale, pouvant être en relation avec un partenaire industriel qui propose le sujet et participe à l’évaluation Dans le cas de la filière en alternance (apprentissage), remise de rapports et soutenances dans le cadre des missions en entreprise. Il s’agit d’une modalité individuelle réalisée en liaison avec le tuteur académique et le tuteur en entreprise

RNCP41253BC03Accompagner des organisations et leurs acteurs dans les transitions et les transformations en lien avec le monde du vivant

• * Mobiliser une pensée systémique innovante en réponse aux demandes exprimées * Favoriser la prise de décision parmi les solutions soutenables existantes * Capacité à prendre en compte la stratégie, la culture et les spécificités organisationnelles des entreprises et organisations * Guider le déploiement des solutions proposées * Rendre compte de la démarche scientifique en considérant les contraintes humaines, techniques et matérielles * Proposer et pratiquer une écoute active et adapter sa communication de soutien aux publics visés

Évaluation : * Contrôle continu et/ou examen de fin de module. Ces modalités individuelles peuvent prendre la forme de QCM, d’examen écrit, d’interrogation orale * Travaux dirigés si besoin avec mise en œuvre informatique, réalisés en groupe ou individuel, avec remise d’un rapport écrit, poster, vidéo, travaux numériques * Travaux pratiques avec mise en œuvre expérimentale, réalisés en groupe, avec remise d’un rapport écrit * Rédaction de note de prise de recul dans le cadre d’ateliers professionnalisants * Étude de cas réalisée en groupe, avec remise d’un rapport écrit, avec un partenaire industriel * Mise en situation dans le contexte d’une approche métier (création d’entreprise par exemple) * Projet court et long (d’une durée d’une semaine ou d’un semestre, selon les activités) réalisé en groupe avec mise en œuvre informatique et/ou expérimentale, avec remise d’un rapport écrit et présentation orale, pouvant être en relation avec un partenaire industriel qui propose le sujet et participe à l’évaluation Dans le cas de la filière en alternance (apprentissage), remise de rapports et soutenances dans le cadre des missions en entreprise. Il s’agit d’une modalité individuelle réalisée en liaison avec le tuteur académique et le tuteur en entreprise

RNCP41253BC04Gérer des projets scientifiques et techniques pluridisciplinaires et pluri-acteurs en lien avec le monde du vivant

• * Prendre en compte les attendus du client en s’appuyant sur la commande et/ou le cahier des charges * Mettre en œuvre une démarche d’ingénierie scientifique et technique qui tient compte de la gestion du risque et de l’incertain * Être garant de la réalisation des travaux dans le respect de la réglementation, des délais, des budgets et des exigences de qualité du commanditaire. * Mobiliser des ressources humaines, techniques et matérielles * Assurer la diffusion d’informations claire et efficace entre les personnes impliquées dans le projet * Affirmer son leadership au sein de l’équipe projet

Évaluation : * Contrôle continu et/ou examen de fin de module. Ces modalités individuelles peuvent prendre la forme de QCM, d’examen écrit, d’interrogation orale * Travaux dirigés si besoin avec mise en œuvre informatique, réalisés en groupe ou individuel, avec remise d’un rapport écrit, poster, vidéo, travaux numériques * Travaux pratiques avec mise en œuvre expérimentale, réalisés en groupe, avec remise d’un rapport écrit * Rédaction de note de prise de recul dans le cadre d’ateliers professionnalisants * Étude de cas réalisée en groupe, avec remise d’un rapport écrit, avec un partenaire industriel * Mise en situation dans le contexte d’une approche métier (création d’entreprise par exemple) * Projet court et long (d’une durée d’une semaine ou d’un semestre, selon les activités) réalisé en groupe avec mise en œuvre informatique et/ou expérimentale, avec remise d’un rapport écrit et présentation orale, pouvant être en relation avec un partenaire industriel qui propose le sujet et participe à l’évaluation Dans le cas de la filière en alternance (apprentissage), remise de rapports et soutenances dans le cadre des missions en entreprise. Il s’agit d’une modalité individuelle réalisée en liaison avec le tuteur académique et le tuteur en entreprise

RNCP41253BC05Gérer le travail en équipe

• * Optimiser l’activité globale de l’équipe en planifiant les activités et en prenant en compte les compétences, les rôles et les spécificités des collaborateurs (langues, cultures, handicap, temps partiel, etc.) * Favoriser la performance individuelle et collective par la mise en œuvre d’outils de suivi * Interagir avec les autres en français et en anglais et affirmer sa position de manière constructive tout en respectant les différences et en s'adaptant à un contexte international, interculturel * Faire progresser le groupe en repérant les points de convergence et de divergence et en identifiant les besoins de remédiation * Accompagner le développement prospectif des compétences de l’équipe au niveau individuel et collectif * Affirmer son leadership en prenant en compte les retours des collaborateurs et des pairs

Évaluation : * Contrôle continu et/ou examen de fin de module. Ces modalités individuelles peuvent prendre la forme de QCM, d’examen écrit, d’interrogation orale * Travaux dirigés si besoin avec mise en œuvre informatique, réalisés en groupe ou individuel, avec remise d’un rapport écrit, poster, vidéo, travaux numériques * Travaux pratiques avec mise en œuvre expérimentale, réalisés en groupe, avec remise d’un rapport écrit * Rédaction de note de prise de recul dans le cadre d’ateliers professionnalisants * Étude de cas réalisée en groupe, avec remise d’un rapport écrit, avec un partenaire industriel * Mise en situation dans le contexte d’une approche métier (création d’entreprise par exemple) * Projet court et long (d’une durée d’une semaine ou d’un semestre, selon les activités) réalisé en groupe avec mise en œuvre informatique et/ou expérimentale, avec remise d’un rapport écrit et présentation orale, pouvant être en relation avec un partenaire industriel qui propose le sujet et participe à l’évaluation Dans le cas de la filière en alternance (apprentissage), remise de rapports et soutenances dans le cadre des missions en entreprise. Il s’agit d’une modalité individuelle réalisée en liaison avec le tuteur académique et le tuteur en entreprise