RNCP41041RNCPNiveau 6InactiveCadre européen · Niv. 6· Publiée

Sciences et ingénierie - Transition numérique et énergétique et développement durable

Diplôme conférant le grade de Licence

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 6
Date d'effet: 01/09/2022
Fin d'enregistrement: 31/08/2025
Délivrable jusqu'au: 31/08/2027
Certificateurs: 2

Financement

Éligible CPF

Non (titre inactif)

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat de professionnalisation
Par expérience (VAE)

Certificateurs (2)

Organisme	SIRET
JUNIA	78370700300035
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040

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Blocs de compétences (8)

RNCP41041BC01Analyser les besoins fonctionnels de l'entreprise, du client et définir les caractéristiques techniques d’un produit innovant selon le cahier des charges

* Mettre en place et exploiter une étude, collecter et exploiter les informations liées au projet * Prendre en compte toutes les contraintes (techniques et non techniques), les normes, les méthodes analytiques et expérimentales pour analyser, concevoir et développer des produits, processus et systèmes techniques * Être conscient des enjeux des relations au travail, de sécurité et de santé au travail * Créer et maintenir une relation client favorable

Modalités d'évaluation : * Évaluations individuelles : épreuves écrites, exposés oraux, travaux pratiques notés, études de cas * Mises en situation professionnelle à travers des projets : livrables et soutenances de projets, pitch (projets de la 1ère à la 3ème année) * Participation au MOOC ODDyssee avec une validation des compétences * Mise en situation : Projet Développement Durable au quotidien et Projet Innovant Développement Serious Game Environnement

RNCP41041BC02Collaborer de manière responsable, éthique, proactive y compris dans un contexte multiculturel ou international

* S'intégrer activement dans un nouvel environnement de travail, développer son autonomie prioriser et hiérarchiser son activité * Être conscient des enjeux des relations au travail, de sécurité et de santé au travail ; intégrer les règles d'hygiène, de sécurité et environnementales (HSE) * Se confronter et intégrer la dimension multiculturelle ou internationale ; communiquer efficacement à l'écrit et à l'oral en français et utiliser l'anglais en contexte professionnel * Intégrer une éthique dans son activité professionnelle

Nomenclatures

NSF

113g · Sciences (biologie-géologie) de l'environnement, des écosystèmes
227 · Energie, génie climatique
326 · Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission

ROME

H1303 · Intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriel
M1805 · Études et développement informatique
F1103 · Contrôle et diagnostic technique du bâtiment
K2306 · Supervision d'exploitation éco-industrielle

Formacode

24109 · Transition énergétique
24162 · Gestion énergie
32066 · Transition numérique
12522 · Développement durable

Objectifs et contexte

Face à l’urgence climatique et à la raréfaction de nombreuses ressources, la prise de conscience collective du besoin de transformation des modèles existants se diffuse progressivement tant au niveau des politiques publiques, des consciences citoyennes que des stratégies d’entreprises. En 2022, l’Observatoire national des emplois et métiers de l’économie verte estimait que 4,4 millions de personnes occupaient des métiers dits « verts » ou « verdissants », dont près de 800 000 cadres du privé. En 2022 également, les prévisions de l’ADEME envisageaient la création de près d’un million d’emplois supplémentaires dans l’économie verte à l’horizon 2050, dont de nombreux emplois cadres. Les métiers dits verts sont ceux dont la finalité est environnementale et pour lesquels les compétences mises en œuvre dans ces métiers contribuent à mesurer, prévenir, maîtriser, corriger les impacts négatifs et les dommages sur l’environnement. Trois familles de métiers sont plus particulièrement associées aux métiers verts : celle de l’énergie ; celle de l’aménagement, du cadre de vie et de préservation de la biodiversité ; ainsi que celle de l’analyse et de la préservation des risques environnementaux. A contrario, les métiers verdissants n’ont pas de finalité environnementale mais intègrent progressivement de plus en plus de dimensions environnementales dans la pratique métier, notamment sous l’effet des réglementations énergétiques et environnementales. Dans la région Hauts-de-France, le programme Rev3 débuté en 2013 démontre une volonté politique de développer une économie régionale à faible émission de carbone. Combinant ses expertises en énergie, en environnement et en numérique, JUNIA a souhaité développer un profil de cadre intermédiaire travaillant dans les métiers dits verts et verdissants. JUNIA répond ainsi aux besoins d’accompagnement des entreprises via des cadres intermédiaires ayant la compréhension des risques et des opportunités liés aux transitions, avec cette certification centrée sur ces 4 axes principaux : * la compréhension des différentes transitions, * des connaissances scientifiques et techniques dans les sciences environnementales, énergétiques et numérique, * des compétences autour d’outils et de techniques permettant de mesurer les impacts des activités et des process d’entreprises et d’accompagner les changements de ceux-ci, * des compétences en gestion de projet, en qualité, en gestion budgétaire et comptable.

Activités visées

Le certifié Bachelor Transition Numérique, Énergétique et Environnementale - JUNIA exerce des activités dans les différents secteurs liés à l'énergie, à l'environnement et au numérique : * L’analyse fonctionnelle et technique des besoins des clients et l’interprétation des données contextuelles, techniques et économiques. * Le suivi et mise à jour de données scientifiques, technologiques, techniques, économiques et réglementaires. * Le suivi des évolutions des filières des énergies renouvelables. * La collaboration avec des contributeurs internes et externes pour participer à l’optimisation et à la réussite d’un projet ou d’une activité, dans le respect de la diversité et dans un environnement international et multiculturel * La contribution à la réalisation d’un budget dans le cadre d’un projet. * L’utilisation d’outils dédiés permettant l’évaluation des impacts environnementaux d’une entreprise ou un produit. * La réalisation des enquêtes pour collecter les informations concernant la mise en application de la politique RSE et du Développement Durable dans une entreprise ou organisme. * La contribution à une démarche agile et innovante et la participation à des réalisations, études ou développements informatiques. * La contribution à l’organisation, à la coordination et au contrôle des moyens et des process dans un objectif de valorisation ou stockage de déchets (ménagers, industriels) * L’intégration de la dimension environnementale comme une des composantes de fonctionnement de l’entreprise, quel que soit le secteur d’activité concerné. * L’analyse des choix techniques et définition des équipements, des systèmes et des matériaux afin d’optimiser l’efficacité et la consommation énergétique en intégrant les contraintes des réglementations environnementales en vigueur et économiques.

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (8)

RNCP41041BC01Analyser les besoins fonctionnels de l'entreprise, du client et définir les caractéristiques techniques d’un produit innovant selon le cahier des charges

* Mettre en place et exploiter une étude, collecter et exploiter les informations liées au projet * Prendre en compte toutes les contraintes (techniques et non techniques), les normes, les méthodes analytiques et expérimentales pour analyser, concevoir et développer des produits, processus et systèmes techniques * Être conscient des enjeux des relations au travail, de sécurité et de santé au travail * Créer et maintenir une relation client favorable

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Objectifs et contexte

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