RNCP40543RNCPNiveau 6ActiveCadre européen · Niv. 6· Publiée

Chimie : formulation (fiche nationale)

Licence professionnelle

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 6
Date d'effet: 01/01/2025
Fin d'enregistrement: 31/12/2026
Délivrable jusqu'au: 31/12/2030
Certificateurs: 8 +2 part.

Financement

Éligible CPF

Oui, mobilisable au CPF

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par expérience (VAE)

Certificateurs (8)

Organisme	SIRET
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040
UNIVERSITE DE TOULOUSE	93827139200012
UNIVERSITE DE MONTPELLIER	13002979600013
CY CERGY PARIS UNIVERSITE	13002597600015
UNIVERSITE VERSAILLES ST QUENTIN YVELINE	19781944400013
SORBONNE UNIVERSITE	13002338500011

Blocs de compétences (8)

RNCP40543BC01Utiliser les outils numériques de référence

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

Modalités d'évaluation : Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP40543BC02Exploiter des données à des fins d’analyse

- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique

RNCP40543BC03S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère

Nomenclatures

NSF

116 · Chimie
200n · Conception de produits (sans autre indication); design industriel
222 · Transformations chimiques et apparentées (y.c. industrie pharmaceutique)

ROME

H1210 · Intervention technique en études, recherche et développement
H1404 · Intervention technique en méthodes et industrialisation
H1503 · Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielle
H1502 · Management et ingénierie qualité industrielle
H1505 · Intervention technique en formulation et analyse sensorielle

Formacode

11511 · Formulation mélange
11536 · Chimie milieu colloïdal
11547 · Qualité chimie

Objectifs et contexte

La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue. Les titulaires de la licence professionnelle mention Chimie: formulation sont des techniciens supérieurs, aux profils pluridisciplinaires dans les domaines de la chimie-physique, chimie-biologie, chimie-biotechnologie, dotés de compétences scientifiques, techniques et opérationnelles spécifiques aux métiers de la formulation. Ils occupent des emplois de technicien de formulation, de créateur de produits intermédiaires ou produits finis, intégrant notamment l'écoconception et l’utilisation de produits biosourcés, upcyclés ou recyclés.

Activités visées

- Rédaction d’un cahier des charges et de protocoles - Analyse d’un cahier des charges et des besoins exprimés - Gestion documentaire, veille technologique et réglementaire notamment en utilisant les outils numériques - Identification, choix/évaluation et analyse des matières premières, ingrédients et produits tenant compte des contraintes d’approvisionnement, d’environnement et de coût - Planification des essais et des tests - Élaboration des formules en tenant compte des exigences techniques, réglementaires, économiques, qualité, environnementales, dans une démarche éco-responsable et sécuritaire (RSE) - Étude des propriétés physico-chimiques, fonctionnelles, organoleptiques et suivi de qualité des formules - Développement et mise en œuvre des tests d’application et d’évaluation - Rédaction de rapports d’études techniques et restitution des résultats - Interface entre le laboratoire, la montée en échelle et la production

Compétences attestées

Compétences transversales - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe - Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques - Identifier et sélectionner les matières premières ou ingrédients adaptés à un cahier des charges - Tenir compte des consignes et contraintes de sécurité pour la mise en œuvre des matières premières ou ingrédients - Choisir les outils de mise en œuvre adaptés à une formulation - Établir un protocole de formulation approprié, fiable, conforme à la réglementation et reproductible - Rédiger un protocole de formulation de manière didactique et facilement compréhensible par les opérateurs en intégrant l’ensemble des règles d’hygiène et de sécurité - Veiller au respect des contraintes réglementaires, des bonnes pratiques de laboratoire, bonnes pratiques de fabrication et normes - Adapter une formule en fonction d’une réglementation donnée - Planifier des essais et des tests en respectant les normes et les mesures de prévention en matière d'Hygiène et de Sécurité - Adapter une formule en fonction d’une réglementation donnée, des contraintes de coûts en vue de son industrialisation - Mener une analyse bibliographique et une veille technologique - Interpréter les propriétés d’une formule en lien avec sa composition et son procédé de formulation - Réaliser un plan d’expérience pour optimiser une formule dans le respect des bonnes pratiques de laboratoire - Mettre en œuvre un protocole de formulation - Déformuler et reformuler un produit en substituant des matières premières ou ingrédients - Veiller à la bonne applicabilité du produit formulé en tenant compte du cahier des charges - Sélectionner et utiliser les outils de caractérisation (appareils et techniques de mesure) adaptés aux matières premières ou ingrédients pour une formule donnée et une application donnée - Décrire les ingrédients, matières premières ou produits finis de manière physicochimique et/ou organoleptiques - Contrôler la conformité de la formule préparée et identifier les anomalies au regard des normes de qualité - Recruter et former un panel d’analyse sensorielle, naïf ou expert - Organiser des tests d’évaluation (sensorielle, instrumentale ou autre) - Analyser les résultats des essais - Rédiger un rapport d’analyse et en rendre compte en adaptant sa présentation au destinataire Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

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Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.