RNCP40410RNCPNiveau 7ActiveCadre européen · Niv. 7· Publiée

Ingénieur diplômé de l’Ecole Nationale Supérieure des Mines de Paris

Titre ingénieur

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 7
Date d'effet: 01/09/2024
Fin d'enregistrement: 31/08/2029
Délivrable jusqu'au: 01/09/2032
Certificateurs: 2

Financement

Éligible CPF

Oui, mobilisable au CPF

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Insertion professionnelle · promotion 2022

184

Certifiés

98 %

Insertion globale 6 mois

—

Dans le métier 2 ans

Promotion	Certifiés	dont VAE	Insertion 6 mois	Métier 2 ans
2022	184	0	98 %	—
2021	201	0	97 %	—

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
Par expérience (VAE)

Certificateurs (2)

Organisme	SIRET
ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES MINES DE PARIS	19753493600012
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040

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Blocs de compétences (5)

RNCP40410BC01Interprêter et transmettre les langages de base de la science contemporaine

Déployer en activité un large socle scientifique et technique dans le cadre d’une approche transdisciplinaire Appliquer à des problèmes d’ingénierie des savoirs hautement spécialisés en sciences fondamentales et appliquées, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines Transposer des connaissances scientifiques à d’autres champs disciplinaires, généraliser des connaissances. Identifier et acquérir rapidement des nouvelles connaissances nécessaires dans les domaines pertinents Créer de la connaissance selon une méthodologie scientifique Communiquer des résultats scientifiques ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et en anglais

Modalités d'évaluation : * Contrôle continu des connaissances. * Évaluation des projets et mises en situation * Évaluation des activités en entreprise

RNCP40410BC02Concevoir et prototyper des produits et/ou services, des dispositifs techniques et/ou organisationnels innovants

Identifier et analyser les besoins et attentes des parties prenantes Spécifier, concevoir, réaliser et valider un logiciel Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine Formuler et résoudre des problèmes dans une démarche de pensée computationnelle Développer des prototypes et des composants technologiques innovants Démontrer l'applicabilité et l'usage des composants conçus et prototypés dans des scénarii adaptés aux nouveaux usages Participer à l'écriture de brevets dans le cadre de ses développements Transférer les spécifications techniques et fonctionnelles vers des équipes de développement

Nomenclatures

NSF

110 · Spécialités pluri-scientifiques
200 · Technologies industrielles fondamentales

ROME

H1200 · Conception, recherche, études et développement
H1400 · Méthodes et gestion industrielles
M1300 · Direction d'entreprise
M1800 · Systèmes d'information et de télécommunication
K1400 · Conception et mise en oeuvre des politiques publiques

Formacode

11054 · Mathématiques
13154 · Économie
11454 · Physique
31054 · Informatique - Systèmes d’information et numérique
32062 · Recherche développement

Objectifs et contexte

La demande des employeurs en ingénieures et ingénieurs, capables de s’adapter à des environnements professionnels fluctuants et de traiter les défis sociétaux en utilisant des solutions scientifiques et technologiques, est en forte croissante comme le souligne le rapport sur « les métiers en 2030 » de la Dares (2023). Ainsi, parmi les quinze métiers les plus en expansion à l’horizon 2030, figurent, entre autres, les ingénieurs et cadres techniques de l’industrie et les personnels d’études et de recherche qui doivent et devront accompagner les mutations de nos sociétés. La dynamique propre de ces métiers est en effet caractérisée par une part de création d’emplois supérieure à 50 % dans les postes à pourvoir, intensifiant de fait le besoin en profils capables de mener ces évolutions au moins sur deux axes. La transformation numérique – accentuée par l’intensification du télétravail (communication collaboration, virtualisation) et l’émergence de l’intelligence artificielle (analytique, éthique, scientifique) – et la transition environnementale de nos modes de vie – actée dans la Stratégie Nationale Bas-Carbone (SNBC) de la France pour lutter contre le changement climatique avec deux ambitions : atteindre la neutralité carbone à l’horizon 2050 et réduire l’empreinte carbone de la consommation des Français, conduisent à un besoin croissant en profils possédant un haut niveau scientifique, inventifs, créatifs et entrepreneurs. Ces constats rejoignent les conclusions d’une étude réalisée par TU Delft « Navigating the Landscape of Higher Engineering Education » (2021), qui sur la base d’analyses menées auprès de l'OCDE, du Forum économique mondial, du Global Engineering Deans Council, montrent un besoin croissant de profils en ingénierie qui ont certes acquis une connaissance approfondie des théories et des concepts abstraits, mais qui savent surtout comment agir sur ces connaissances dans le monde extérieur ou prendre en compte de multiples perspectives, notamment les aspects humains et les questions éthiques de l'ingénierie. L’agilité culturelle, la communication interpersonnelle, l’esprit international et les compétences interdisciplinaires et systémiques, complètent ce profil attendu d’ingénieures et ingénieurs ayant une compréhension holistique du rôle qu’ils vont jouer dans l'industrie et la société. Le certificateur, MINES Paris PSL, vise à certifier des ingénieures et ingénieurs promoteurs d’un développement durable et porteur de sens, et à être des acteurs de la transformation numérique, en France et à l’international. La certification vise des ingénieures et ingénieurs généralistes de très haut niveau scientifique, capables de mettre en œuvre les méthodes de l’ingénieur - à savoir : analyser un système, formuler un problème, organiser une équipe, conduire des investigations, mobiliser la recherche ou l’expertise disponible, et in fine développer un raisonnement rigoureux et une preuve de concept pour tester et valider des solutions, des méthodes, des produits, des systèmes, des services en intégrant leurs composantes humaines, économiques et environnementales. Les compétences pluridisciplinaires associées aux compétences comportementales et professionnelles acquises au terme de cette certification permettent aux titulaires de concevoir et de piloter des projets innovants, ainsi que d’entreprendre au sein de de systèmes complexes dans des organisations publiques et privées allant des ETI, PME, start-up aux grands groupes multinationaux.

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Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.