Ingénieur diplômé de l’école polytechnique universitaire de l’Institut polytechnique de Grenoble, spécialité gestion des risques

RNCP40015BC01Identifier et évaluer les risques du domaine QHSE (Qualité, hygiène, sécurité, environnement) dans des secteurs d’activité de nature variée

• * Utiliser les connaissances scientifiques fondamentales pour identifier les différents risques industriels environnementaux et professionnels * Faire le lien entre les facteurs techniques, humains et organisationnels pour identifier les risques * Choisir une méthode d’analyse de risque adaptée à la nature, au secteur d’activités et à la taille de l’organisation et être capable de la mettre en œuvre * Évaluer les risques avec une approche qualitative ou quantitative adaptée aux situations rencontrées en s’appuyant sur les sciences fondamentales, de l’ingénieur et SHS (génie chimique, biologie, mécanique, modélisation, simulation, ergonomie…) * Évaluer et diagnostiquer les éléments importants pour la qualité des organisations et des produits * Évaluer la conformité règlementaire et normative d’une organisation * Réaliser une analyse environnementale * Réaliser des audits internes ou externes dans les domaines QHSE * Savoir réaliser le bilan carbone d’une activité, d’une organisation...

Évaluation : - Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. - Ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).

RNCP40015BC02Mettre en place des mesures de prévention des risques HSE (hygiène, sécurité, environnement)

• * Proposer des actions d’amélioration en adéquation avec les analyses et les évolutions techniques, réglementaires et normatives, participation à leur mise en place et suivi * Mettre en place une gestion des déchets * Rédiger des plans de prévention avec les entreprises extérieures, organisation et pilotage des visites d'inspection préalables * Organiser et réaliser des visites sécurité, suivis des contrôles techniques périodiques des équipements * Être capable d’organiser et d’animer des exercices de sécurité (incendie, nucléaire, AT, …) : création de scénarios, planning, mise à jour des plans, rédaction de fiches réflexes, … * Réaliser une veille technologiques sur les moyens de prévention en maîtrisant les techniques de recherche d'information dans les bases documentaires réglementaires et normatives * Mettre en place des actions pour développer la culture sécurité au sein de l’entreprise * Contribuer, en relation avec les différents services (production, RH, Finances, direction) à la mise en place d’une organisation du travail et des postes de travail compatible avec les exigences QHSE. * Être capable d’organiser préventivement la gestion des différents types de crises * Concevoir et organiser des exercices mettant en scène la survenue d’évènements HSE relatifs à l'activité de l'organisation, en relation avec les services de secours ou les services administratifs

Évaluation : - Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. - Ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).

RNCP40015BC03Réaliser le suivi des risques et la gestion incidents et accidents

• * Développer et mettre en place une veille réglementaire en matière d’hygiène, de santé et de sécurité au travail, d’environnement ou les risques industriels * Elaborer et mettre en œuvre des systèmes de détection des écarts pour la maintenance et la sureté des installations * Mettre en place une gestion documentaire QHSE en utilisant notamment les outils d'archivage numériques * Traiter les évènements QHSE pour construire des indicateurs * Mettre en place et déclencher les cellules de crise * Élaborer et évaluer des indicateurs de bilan carbone en ayant connaissance des normes environnementales associées

Évaluation : - Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. - Ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).

RNCP40015BC04Réaliser des études globales QHSE (Qualité, hygiène, sécurité, environnement) et manager les risques

• * Mettre en place un système de management QHSE ou énergétique * Piloter un système de management selon le principe de l’amélioration continue * Accompagner des certifications de l’entreprise dans le domaine QHSE * Formaliser les processus santé, sécurité au travail et environnement en lien avec les différents services * Mettre en œuvre les méthodes et les outils de gestion de projet pour le suivi des plans d’amélioration continue de la maitrise des différents risques * Mettre en place un plan de reprise et de continuité * Organiser des audits internes ou externes dans les domaines QHSE * Réaliser un Document Unique d’Evaluation des Risques Professionnels * Réaliser des études de danger et d’impact en s’appuyant sur les sciences fondamentales et de l’ingénieur (génie chimique, biologie, mécanique, modélisation, simulation...) * Réaliser des demandes d’habilitation et d’autorisation d’activités et d’organisations * Réaliser des études de sûreté de fonctionnement sur les produits ou les outils de production * Rédiger un cahier des charges de service ou d’équipement en vue de la réalisation d’une action

Évaluation : - Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. - Ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).

RNCP40015BC05Informer et former sur les risques les parties prenantes internes et communiquer avec toutes les parties prenantes

• * Définir, en lien avec la direction de l’entreprise, la politique de gestion des risques et de responsabilité sociétale et environnementale et la partager avec les parties prenantes internes de l’organisation * Elaborer le tableau de bord général de l’entreprise à partir des indicateurs et des informations issues de la veille réglementaire * Concevoir des supports de communication et animer des formations sur tous les types de risques et les moyens de les maitriser au sein de l’organisation * Argumenter et convaincre pour emporter l'adhésion à une idée, à un projet d’amélioration de la gestion QHSE en prenant en compte la diversité des points de vue selon le contexte juridique, technique, social, économique de l’entreprise * Travailler en collaboration dans un contexte multidisciplinaire, multiculturel, et international * Rendre compte par écrit (notamment créer des visuels de données interactifs utilisant des outils modernes de communication) et oralement, en français et en anglais, de manière intelligible et adaptée à l’interlocuteur. * Réaliser des formations et accompagnement des collaborateurs dans le domaine QHSE * Gérer l’habilitation réglementaire des personnels, recenser les besoins en formation QHSE

Évaluation : - Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. - Ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).