Ingénieur diplômé de l’Ecole des Ingénieurs de la Ville de Paris (EIVP), spécialité Génie Urbain

RNCP39535BC02Concevoir un aménagement urbain ou une infrastructure de transport

• 1. Synthétiser les études techniques et les analyses des usages 2. Coordonner une démarche de co-conception du projet qui respecte les délais et les budgets 3. Proposer des solutions d’aménagements inclusifs qui comportent la création, la reprise ou le réemploi des infrastructures de voirie, de végétalisation et de réseaux 4. Comparer des solutions d’aménagement avec une analyse multi-critères 5. Concevoir une infrastructure de transport en réponse à une demande en déplacement et en prenant en compte les enjeux de la transition écologique 6. Estimer l’enveloppe financière d’un projet d’aménagement urbain ou d’infrastructure de transport 7. Réaliser une maquette en trois dimensions d’un espace public sur un système d’information géographique et de conception assistée par ordinateur 8. Présenter un projet finalisé d’aménagement auprès de décideurs publics

Évaluation : Les savoirs et les savoir-faire seront évalués avec des examens sur table. Les compétences seront évaluées dans le cadre de situations authentiques : études de cas et dans le cadre d’un projet de semestre sur l’aménagement urbain. Une partie de ces compétences peut être évaluée en entreprise (stage de fin d’étude ou apprentissage) en fonction du travail demandé à l’étudiant Les évaluations sont réalisées par l’utilisation conjointes de grilles critériées, d’un e-portfolio et d’une soutenance à la suite des stages ou périodes en entreprise.

RNCP39535BC03Concevoir ou réhabiliter un bâtiment

• 1 : Produire une étude de site à partir de sa localisation géographique, de la règlementation applicable et des diagnostics techniques 2 : Imaginer une esquisse de la solution architecturale et technique bâtie répondant au programme donné et à l’analyse de site effectuée 3 : Evaluer le cycle de vie d’une construction pour connaitre son impact environnemental 4 : Produire les notices techniques d’un projet de construction incluant les aspects structurels, thermique, acoustique, sécurité incendie et accessibilité pour les personnes à mobilité réduite 5 : Modéliser les informations du bâtiment sous forme de maquette (Building Information Modeling) les structures projetées d’une solution architecturale et technique 6 : Produire une estimation financière des coûts de réalisation d’un projet 7 : Présenter un projet finalisé de construction dans un contexte professionnel

Évaluation : Les savoirs et les savoir-faire seront évalués avec des examens sur table. Les compétences seront évaluées dans le cadre de situations authentiques : études de cas et dans le cadre d’un projet de semestre sur la construction d’un bâti. Les évaluations sont réalisées par l’utilisation conjointes de grilles critériées, d’un e-portfolio et d’une soutenance à la suite des stages ou périodes en entreprise. Une partie de ces compétences peuvent être évaluée en entreprise (stage de fin d’étude ou apprentissage) en fonction du sujet du travail demandé à l’étudiant

RNCP39535BC04Concevoir un système de distribution d’eau potable, d’assainissement, de gestion des déchets

• 1 : Produire un état des lieux à partir des besoins sur des problématiques d’eau potable, d’assainissement, de déchets et de propreté urbaine 2 : Créer un réseau de distribution d’eau potable à partir de l’analyse des besoins 3 : Dimensionner un réseau d’assainissement et un ouvrage de gestion durable (rétention ou infiltration) des eaux pluviales 4 : Créer un dispositif de collecte des déchets et de propreté urbaine en tenant compte à la fois de la production de déchets, de leur mode de gestion et de leur réemploi 5 : Proposer des solutions de surveillance et de pilotage des réseaux 6 : Résoudre des problèmes de conception, gestion et optimisation des réseaux à l’aide de ressources géo-numériques 7 : Estimer le coût d’une opération de distribution d’eau potable, d’assainissement, de collecte de déchets ou propreté urbaine 8 : Justifier les choix devant un public de commanditaires et d’experts

Évaluation : Les savoirs et les savoir-faire seront évalués avec des examens sur table. Les compétences seront évaluées dans le cadre de situations authentiques : études de cas et dans le cadre d’un projet de semestre sur le métabolisme urbain (projet eau-déchet). Les évaluations sont réalisées par l’utilisation conjointes de grilles critériées, d’un e-portfolio et d’une soutenance à la suite des stages ou périodes en entreprise. Une partie de ces compétences peut être évaluée en entreprise (stage de fin d’étude ou apprentissage) en fonction du sujet du travail demandé à l’étudiant

RNCP39535BC05Conduire une opération de travaux en infrastructure ou superstructure

• 1 : Formuler les enjeux de sécurité et de santé au travail sur un chantier 2: Participer à des missions d’encadrement et de coordination d’équipes de personnels techniques en veillant au respect des exigences sociales 3 : Travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire et internationale 4 : Préparer l’implantation et la gestion du chantier dans le respect des procédures administratives 5 : Organiser le déroulement d’un chantier : planification des tâches, gestion rationnelle des stocks et des déchets, choix du matériel 6 : Justifier de l’avancement des travaux auprès du maitre d’œuvre et du maitre d’ouvrage

Évaluation : Les savoirs et les savoir-faire seront évalués avec des examens sur table. Les compétences seront évaluées dans le cadre de situations authentiques : étude de cas et mini-projets dans les ECUE. Les évaluations sont réalisées par l’utilisation conjointes de grilles critériées, d’un e-portfolio et d’une soutenance à la suite des stages ou périodes en entreprise. Une partie de ces compétences peut être évaluée en entreprise (stage encadrement ou apprentissage) en fonction du travail demandé à l’étudiant

RNCP39535BC06Gérer un patrimoine bâti ou un service urbain

• 1 : Mettre en place une stratégie de maintenance, d’entretien et d’amélioration pour garantir la qualité service dans un objectif de résilience et d’autonomie 2 : Créer un système de pilotage et de surveillance d’un réseau de distribution d’eau ou d’énergie 3 : Evaluer les coûts de fonctionnement et d’exploitation d’un équipement ou d’un service urbain 4 : Proposer des modalités de travaux d’entretien et de maintenance 5 : Recommander un plan d’actions pour faire face à des situations de crise

Évaluation : Les savoirs et les savoir-faire seront évalués avec des examens sur table. Les compétences seront évaluées dans le cadre de situations authentiques : étude de cas et mini-projets dans les ECUE. Les évaluations sont réalisées par l’utilisation conjointes de grilles critériées et d’un e-portfolio. Une partie de ces compétences peut être évaluée en entreprise (stage TFE ou apprentissage) en fonction du travail demandé à l’étudiant

RNCP39535BC07Réaliser une étude prospective et stratégique en réponse à des problématiques liées à la ville

• 1 : Evaluer le contexte d’une problématique d’un point de vue sociologique, économique et environnemental 2 : Réaliser un diagnostic sur une problématique de politique publique 3 : Proposer une solution innovante en s’appuyant sur un état de l’art de l’existant et sur la recherche au niveau national et international 4 : Mettre en place une stratégie permettant de créer résilience et autonomie dans la réalisation et la gestion d’un projet urbain 5 : Présenter à l’écrit et à l’oral en français ou en langue étrangère les résultats d’une analyse en s’adaptant à l’auditoire

Évaluation : Les savoirs et les savoir-faire seront évalués avec des examens sur table. Les compétences seront évaluées dans le cadre de situations authentiques : étude de cas et mini-projets dans les ECUE. Les évaluations sont réalisées par l’utilisation conjointes de grilles critériées et d’un e-portfolio. Une partie de ces compétences peut être évaluée en entreprise (stage TFE ou apprentissage) en fonction du travail demandé à l’étudiant