Ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers, spécialité Gestion des risques

RNCP39129BC01Identifier les dangers liés aux situations professionnelles et environnementales dans un environnement donné

• - Identifier les dangers relatifs aux appareils, installations et procédés utilisés en entreprise - Réaliser un diagnostic de dangerosité des agents chimiques, physiques, biologiques utilisés par les salariés de l’entreprise à partir de données épidémiologiques et toxicologiques. - Réaliser un diagnostic de dangerosité des produits émis par l’entreprise ou la collectivité dans l'air, l'eau et les sols, ainsi que des déchets, à partir de données épidémiologiques et toxicologiques. - Analyser les facteurs de risques psycho-sociaux liés aux activités de l’entreprise en s’appuyant sur les recommandations du collège d’expertise de l’INSEE. - Identifier les autres dangers potentiels (naturels : inondation, … ou anthropiques : pandémies, …) pour y faire face. - Analyser de façon critique des publications scientifiques internationales (donc en anglais) sur les risques sanitaires dans les différentes disciplines scientifiques concernées, notamment la physique, la chimie, la biologie, la toxicologie et l’épidémiologie. - Réaliser une veille scientifique, technique, réglementaire.

Évaluation : * Examens sur table permettant de vérifier les connaissances scientifiques de base. * Étude de cas : réalisation d’un diagnostic de dangerosité à partir d’une mise en situation issue de cas réels, réalisées avec documents (techniques, juridiques, médiatiques) pendant 1, 2 ou 3 heures, seul ou en petits groupes. Analyse d’un article scientifique, réalisée individuellement ou en petit groupe. * Diagnostics de danger réalisés en entreprise.

RNCP39129BC02Évaluer les expositions professionnelles et environnementales dans un environnement donné

• - Estimer les niveaux d’exposition en milieu de travail et dans l’environnement pour les populations concernées en proposant des plans d’échantillonnage adaptés. - Avoir recours à des approches de modélisation pour estimer les niveaux potentiels d’exposition des populations dans des scénarios hypothétiques (études d’impact par exemple). - Analyser la conformité réglementaire des expositions professionnelles et environnementales.

Évaluation : * Examen sur table permettant de vérifier les connaissances scientifiques à partir d’une mise en situation. * Étude de cas : proposition d’un plan d’échantillonnage pour estimer une exposition dans une situation spécifique. Analyse critique d’un article ou d’un rapport d’étude ayant fait appel à ces approches de modélisation. Examen sur table permettant de vérifier les connaissances réglementaires à partir d’une mise en situation. * Mesures d’exposition réalisées en entreprise.

RNCP39129BC03Caractériser les risques professionnels et environnementaux dans un environnement donné

• - Anticiper et évaluer les risques par des approches qualitatives et semi-quantitatives. - Mettre en œuvre le cadre de l’évaluation quantitative des risques utilisé par les agences d’expertise : Santé Publique France, Agence Nationale de Sécurité Sanitaire, etc. - Caractériser les risques et les hiérarchiser en prenant en compte les incertitudes ; effectuer une cartographie des risques. - Réaliser des modélisations mathématiques et statistiques des risques tenant compte des incertitudes et savoir en discuter la portée et les limites. - Construire une démarche de diagnostic de sûreté dans un système industriel et identifier les actions appropriées.

Évaluation : * Examen sur table permettant de vérifier les connaissances techniques sur les méthodes d’évaluation des risques à partir de mises en situation. * Analyse critique du document unique d’évaluation des risques professionnels d’une entreprise (projet individuel). * Mobilisation des méthodes d’EQRS dans des situations professionnelles ou environnementales. * Mobilisation de ces méthodes lors du travail en entreprise. * Analyse critique d’un article ou d’un rapport d’étude ayant fait appel à ces approches de modélisation. * Travail individuel à partir d’une mise en situation : diagnostic de sûreté dans un contexte industriel et préconisations.

RNCP39129BC04Proposer une politique de prévention des risques, des actions permettant leur gestion et en évaluer l’impact

• - Identifier et mettre en œuvre les moyens de prévention primaire, secondaire et tertiaire appropriés pour les personnes, vis-à-vis de l’ensemble des risques évalués. Concevoir et mettre en œuvre des moyens de protection de l’environnement : eaux, sols, air, bruit. - Élaborer une politique globale de sécurité sanitaire dans les organisations, en référence au développement durable et en tenant compte des process de production, des risques et des incertitudes scientifique. - Définir des indicateurs de suivi des actions et des résultats : indicateurs réactifs (nombre d’accidents du travail, etc.) et anticipateurs (nombre de salariés formés, etc.), et proposer des méthodes appropriées pour l’analyse de ces indicateurs . - Définir les modalités de suivi d’un programme (contrôles, inspections, audit). - Effectuer des activités de recherche développement, mettre en place et évaluer des dispositifs expérimentaux dans un cadre collaboratif et pluridisciplinaire. - Proposer, mettre en œuvre et évaluer des systèmes de management et de certification dans les domaines du travail, de la qualité, de l’environnement, du développement durable, de la gestion des risques et de la responsabilité des entreprises.

Évaluation : Études de cas comportant des mises en situation pour établir et choisir les moyens de prévention techniques, organisationnels et humains. Par exemple : * mise en œuvre de la prévention pour des expositions à des risques physiques (champs électromagnétiques, sonores, chimiques, biologiques), * choix de procédés de traitement de déchets, * diagnostic d’une installation de ventilation industrielle. Note de synthèse et présentation orale démontrant une bonne compréhension des enjeux de l’entreprise et incluant un regard critique vis-à-vis de la politique HSE de l’entreprise, à partir d’un dossier documentaire. Examen sur table permettant de valider la compréhension des indicateurs, à partir de différentes mises en situation. Inclusion d’indicateurs appropriés pour évaluer le travail réalisé en entreprise. Projet de groupe visant à proposer une stratégie d’intervention auprès des salariés dans le cadre d’un plan d’actions, et donnant lieu à une présentation orale. Mise en place d’interventions innovantes lors de la mission en entreprise. Dossier réalisé en petits groupes sur les différents systèmes de management santé-sécurité-environnement.

RNCP39129BC05Communiquer et travailler en interaction avec les acteurs internes et externes sur la problématique de la gestion des risques

• - Identifier les partenaires internes (membres du CSE, médecin du travail, représentants du personnel, …) et externes (CARSAT, SDIS, …) et analyser leurs positions sur le choix des axes stratégiques à définir. - Analyser les attentes des parties prenantes (CSE, représentants du personnel, services de santé au travail) en termes de santé, d’environnement, de développement durable et de responsabilité sociale. - Élaborer et mettre en œuvre des modules de formation pour dispenser les savoirs nécessaires à la prévention et actualiser les compétences des collaborateurs. - Mettre en place et animer des groupes de travail. - Communiquer sur les questions de gestion des risques avec des spécialistes et des non-spécialistes, en tenant compte des incertitudes. - Réagir aux situations d’urgence et prévenir ou gérer les crises sanitaires et environnementales.

Évaluation : * Jeux de rôle, mises en situation autour de questions liées à la gestion des risques en entreprise. * Travail réalisé en entreprise. * Projet réalisé en groupe autour d’une situation de crise sanitaire avérée ou potentielle récente (ex. pandémie de Covid-19, incendie de Lubrizol..) : réflexion critique sur la gestion de crise et la communication effectuée.

RNCP39129BC06Manager des équipes et des projets pluridisciplinaires dans un contexte international

• - Prendre en compte les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la santé et de la qualité, performance des équipes, réponse aux attentes des parties prenantes dans une optique de développement durable et de RSE. - Prendre en compte les règles juridiques applicables en France mais aussi dans les différents pays d'opération. - S’intégrer dans une organisation, l’animer, la faire évoluer, et y exercer un leadership scientifique, technique et managérial : esprit d’équipe, engagement et leadership, exemplarité, management de projets, maitrise d’ouvrage. - Travailler en contexte international : maitrise d’une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, capacité d’adaptation aux contextes internationaux dans un contexte de mondialisation des risques.

Évaluation : * Travail réalisé au cours de la mission en entreprise, en France et éventuellement à l’international, évalué au travers du mémoire d’ingénieur. * Évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l’élève par le tuteur en entreprise