Ingénieur diplômé de l’Ecole Polytechnique Universitaire de l’Institut polytechnique de Grenoble (UGA), Spécialité Matériaux

RNCP37253BC02Organiser la chaine de production d’un produit depuis l’approvisionnement en matière première jusqu’à la fourniture du délivrable.

• * Recouper les mesures expérimentales, le traitement des données et les simulations pour décider du procédé à mettre en œuvre ou de son évolution * Assurer le fonctionnement de la chaine de production en contrôlant l’approvisionnement en matière première et l’investissement de l’équipe * Analyser le produit défaillant ou le procédé dérivant pour identifier les causes et proposer les actions correctives à mettre en œuvre par l’équipe de production * Organiser le prélèvement d’échantillons représentatifs pour valider la qualité des produits conçus en collaboration avec les services d’analyses. * Rechercher, en intégrant les nouvelles technologies disponibles, les moyens de réduire les émissions de polluants, le niveau sonore, la consommation d'énergie, tout en prenant en compte la performance technique ou le rendement, le design ou l'ergonomie. * Assurer la sécurité des personnels et de l’environnement par l’utilisation de solutions techniques réfléchies et sélectionnées en prenant en compte les risques chimiques, mécaniques, thermiques, biologiques et humains * Sélectionner les procédés optimaux pour synthétiser ou mettre en forme le produit ou les matériaux en tenant compte de l’utilisation envisagée * Travailler en équipe * Manager une équipe en permettant à chacun de s’exprimer, de valoriser ses compétences et de se former pour réaliser l’objectif demandé

Évaluation : * Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques..., des exposés oraux, des rapports techniques et des projets ou des études de cas. * Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée (échelle NAMEO) avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions). * Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants à besoin spécifiques (handicap, sportifs de haut niveau, artistes de haut niveau)

RNCP37253BC03Mettre en œuvre des méthodes d'analyse des matériaux ou des produits, analyser les résultats expérimentaux pour identifier les dysfonctionnements et s'adapter aux nouvelles conditions dans le respect des contraintes environnementales et sociétales.

• * Participer à l’analyse d’un produit défaillant ou d’un procédé dérivant pour identifier les causes et proposer les actions correctives * Mesurer les propriétés d’un matériau et analyser les résultats obtenus pour garantir la qualité * Participer à des réflexions communes permettant de proposer des évolutions pour devancer les demandes à venir. * Proposer ou valider des techniques de caractérisation / choisir un modèle * Établir une stratégie commune de plan d’expérience ou de traitement de données, mettre en place des méthodes statistiques * Quantifier les écarts entre les résultats obtenus et les performances recherchées * Identifier les mécanismes de dégradation * Intégrer la notion de durée de vie et de vieillissement * Travailler en équipe * Manager une équipe en permettant à chacun de s’exprimer, de valoriser ses compétences et de se former pour réaliser l’objectif demandé * Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte national comme international afin d’informer et de convaincre les interlocuteurs internes et externes. * Pratiquer une veille scientifique, technologique et règlementaire

Évaluation : * Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques..., des exposés oraux, des rapports techniques et des projets ou des études de cas. * Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée (échelle NAMEO) avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions). * Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants à besoin spécifiques (handicap, sportifs de haut niveau, artistes de haut niveau)

RNCP37253BC04Prendre en charge l’aspect technique, économique, financier, juridique et sociétal concernant la gestion de projets intégrant le choix, le développement ou l’évolution de matériaux

• * Identifier, mobiliser et mettre en commun des connaissances spécifiques et techniques en chimie, physique, mécanique, informatique, … * Mobiliser sa connaissance du secteur d’activité de l’entreprise et du marché associé au projet, en utilisant les compétences de l’équipe * Effectuer une veille technologique et réglementaire, discuter avec ses collègues des applications des évolutions identifiées. * Rédiger, mettre en forme, présenter et valider un cahier des charges, des propositions techniques et commerciales. * Interagir efficacement avec l’ensemble des services de l’entreprise, les fournisseurs, les clients, les services juridiques * Prendre en compte et intégrer les aspects environnementaux, humains, économiques, sociétaux, éthiques, juridiques et financiers dans son travail * Utiliser les outils mathématiques et statistiques afin d’évaluer les coûts * Piloter et animer un projet, gérer les acteurs * Travailler en équipe * Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte national comme international afin d’informer et de convaincre les interlocuteurs internes et externes.

Évaluation : * Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques..., des exposés oraux, des rapports techniques et des projets ou des études de cas. * Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée (échelle NAMEO) avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions). * Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants à besoin spécifiques (handicap, sportifs de haut niveau, artistes de haut niveau)