RNCP34473RNCPNiveau 7InactiveCadre européen · Niv. 7· Publiée

Designer en innovation durable

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 7
Date d'effet: —
Fin d'enregistrement: 02/03/2025
Délivrable jusqu'au: —
Certificateurs: 1 +1 part.

Financement

Éligible CPF

Non (titre inactif)

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Insertion professionnelle · promotion 2018

Certifiés

60 %

Insertion globale 6 mois

82 %

Dans le métier 2 ans

Promotion	Certifiés	Insertion 6 mois	Métier 2 ans
2018	11	60 %	82 %
2017	10	100 %	90 %
2016	9	100 %	78 %
2015	5	100 %	100 %

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Par expérience (VAE)

Certificateur

THE SUSTAINABLE DESIGN SCHOOL79163453800031

+ 1 organisme partenaire habilité à préparer / délivrer.

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Blocs de compétences (3)

RNCP34473BC01Analyse du projet de design en innovation durable et finalisation du cahier des charges

* C.1.1 – Etudier le cahier des charges initial du client en identifiant la problématique à traiter pour prendre en compte ses valeurs, sa philosophie et son image de marque. * C.1.2 – Intégrer dans la réflexion une culture et une connaissance des objectifs du développement durable * C.1.3 – Découvrir l’univers autour du sujet posé par des recherches documentaires, iconographiques, des entretiens afin de créer une base de données * C.1.4 – Analyser les différents enjeux du développement durable dans le monde d’aujourd’hui et ses conséquences pour demain * C.1.5 – Enrichir et reformuler le cahier des charges client initial grâce aux résultats des observations et des analyses pour lui présenter une vision prospective à travers un brief Design

Modalités d'évaluation : Mise en situation professionnelle reconstituée Étude de cas Thème d'évaluation :Analyse de la demande du client et réécriture du cahier des charges Contexte : En centre de formation, projet individuel Descriptif :Le candidat réalise et rend : * Une analyse synthétique de la situation et du contexte innovant et durable * Un Cahier des charges de la commande et son analyse * Un Benchmark et un Mood-board * Un rendu écrit avec une problématique, un brief design et une vision prospective prenant en compte l’impact des Objectifs du développement du durable et comment le projet va impacter les ODD.

RNCP34473BC02Conception de solutions innovantes et durables pour un projet de design

* C.2.1 – Redéfinir, à partir d’un brief Design, une problématique large pour initier des axes de créativité pertinents et novateurs * C.2.2 – Identifier les différents paramètres de l’économie circulaire afin de donner une mesure factuelle pour piloter les impacts durables du projet * C.2.3 – Maîtriser la culture des outils et des méthodes de la démarche durable pour développer une pensée de design d’innovation * C.2.4 – Utiliser le dessin, les sketches et le storyboard afin de retranscrire les avant-projets, formaliser les concepts, décrire les scénarios, réaliser des carnets d’idées, décrire des espaces, des services, des produits et des interactions pour valoriser l’approche créative * C.2.5 – Réaliser des rendus virtuels 2D/3D en choisissant les logiciels les plus adaptés pour une présentation de qualité au client * C.2.6 – Orienter les choix, les méthodes, les procédés, les matériaux, afin de respecter les exigences du développement durable * C.2.7 – Fabriquer maquettes et prototypes fonctionnels, réalistes et esthétiques en respectant les contraintes liées et en garantissant la cohérence conceptuelle proposée au client * C.2.8 – Contrôler tous les aspects de coûts, délais, faisabilité, durabilité, par une revue factuelle de ces éléments afin d’assurer la conformité et la pérennité du projet.

Nomenclatures

NSF

200n · Conception de produits (sans autre indication); design industriel
310p · Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion (organisation , gestion)

ROME

M1702 · Analyse de tendance
H1204 · Design industriel

Formacode

45006 · Esthétique industrielle
12522 · Développement durable

Objectifs et contexte

Par son essence, le design est un métier qui évolue en permanence. Cependant, les progrès tout autant que de grandes modifications des modes de vie dans le monde ont créé des mutations profondes des champs et des pratiques du design. La première mutation est la prise de conscience de la nécessité d’une vision et d’une préoccupation plus globale de la planète. Cette prise de conscience est accélérée par les grandes questions du développement durable qui frappent notre monde, dérèglement climatique en tête (le GIEC donne 10 ans au monde pour changer de comportement afin de limiter l’augmentation de la température terrestre, et éviter les graves conséquences qu’elle engendrerait). La deuxième mutation est le développement du numérique : l’arrivée de l’ordinateur, de l’internet, des outils de communication numériques, des outils de conception/fabrication numériques, de l’internet des objets, de la robotique, de l’intelligence artificielle, … Cette mutation numérique n’a de sens que si elle sert l’Homme dans une approche éthique. Devant ce postulat d’urgence, le design se doit d’évoluer pour proposer des solutions et mettre ses méthodes créatives au service d'un monde plus respectueux et plus durable. Le design doit donc : - intégrer un nouvel environnement plus global, prenant en compte les différences et les inégalités, valorisant la diversité comme une richesse. - mettre en œuvre de nouvelles méthodes et de nouveaux outils au service de tous et avec tous, - prendre en compte et valoriser l’Homme à tous les niveaux dans les démarches d’innovation (tant pour les acteurs que pour les utilisateurs), notamment concernant l’innovation numérique. - rendre désirables les scénarios, les services, les objets et les systèmes à développer dans le contexte d’un monde en mutation. Le but de la création de cette certification « Designer en innovation durable » est de transmettre ces compétences à la nouvelle génération de designers conscients de ce contexte et responsables devant les enjeux et les défis qu’ils vont devoir résoudre.

Activités visées

Les principales activités exercées sont : * Analyse des contextes amonts de la création d’un service et/ou d’un produit, répondant à des fonctions, à des usages, à des attentes, et plus généralement aux besoins de l’Homme dans sa vie quotidienne, * Définition des objectifs à étudier parmi les 17 ODD (objectifs de développement durable) des Nations Unies et à insérer dans la démarche de conception, * Définition des contraintes de la conception : usage (ergonomie), sens (sémiologie), industriel (Faisabilité), marché et distribution (marketing), image et "corporate" (stratégie d’entreprise), vie et impacts/conséquences sociétaux, économiques, environnementaux et culturels du service et de l’objet (développement durable), * Identification, test et validation en équipe, avec la sociologie/anthropologie, l’ingénierie et le marketing, des meilleures solutions en développant des idées ou concepts originaux de scénarios, de services et de produits. Te * Élaboration et formalisation des concept(s) retenu(s), par le dessin et l’image numérique, puis par la maquette physique et la modélisation numérique, * Suivi et réalisation du service et du produit en préconisant des matériaux et des moyens de mise en œuvre adaptés. * Validation de la cohérence des liens du projet avec les 17 objectifs de développement durable aux différentes phases de la conception.

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Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.