Mention « STAPS : activité physique adaptée et santé »

Cette mention comprend un parcours type « Activité physique adaptée et santé » dont les activités et les compétences ou capacités attestées sont décrites ci-après. -    Conception, planification, supervision et évaluation des programmes de prévention, d’éducation pour la santé, de prise en charge, de réhabilitation, de réinsertion, d’éducation thérapeutique et d’insertion par l’activité physique adaptée, ainsi que des projets de promotion de l’activité physique adaptée en cohérence avec le projet de la structure -    Mise en œuvre et valorisation d’une démarche de qualité. -    Participation à l’élaboration et au développement des politiques territoriales de santé, de cohésion sociale en tant qu’expert des activités physiques adaptées et du sport-santé bien être -    Gestion, planification et répartition des moyens nécessaires à la réalisation d’un projet ou d’une mission et/ou au bon fonctionnement d’un service -    Coordination, en tant qu’ingénieur d’équipe pluridisciplinaire au sein de structure de recherche, de développement, de prévention, de réhabilitation, de réadaptation, de réinsertion, de rééducation, ou d’audit –conseil prenant en compte les effets de l’activité physique à des fins de santé. -    Intervention à des fins de santé auprès de publics sain en prévention primaire et intervention en activités physiques adaptées pour des publics à besoins spécifiques (vieillissement, pathologie, exclusion sociale…) -    Formation d’équipes pluri disciplinaire dans le domaine de l’activité physique adaptée

-    Réaliser des programmes d’activités physiques adaptés à l’état de santé ou/et au handicap en utiliser les connaissances et compétences en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives -    Diagnostiquer les besoins spécifiques d’individus et de groupes, en relation avec leur environnement, par l’évaluation de l’état de santé et des capacités fonctionnelles, en maîtrisant les méthodes, les outils d’évaluation du reconditionnement et les innovations technologiques. -    Recueillir et traiter des informations sur l’état de santé des publics spécifiques afin de les partager avec l’équipe pluri disciplinaire et de les présenter aux usagers. -    Développer des outils de planification de l’activité physique adaptée et maitriser les effets des programmes afin de permettre aux personnes de retrouver ou préserver un état de santé optimal -    Agir de façon éthique dans le respect des personnes, des dispositifs de prise en charge et de la mise en œuvre des politiques publics (environnement, développement durable, démocratie sanitaire, égalité ...) -    Mobiliser et optimiser les moyens humains, financiers, administratifs et matériels nécessaires afin de promouvoir l’activité physique dans le champ de la santé -    Evaluer, réguler et communiquer les résultats de son action afin d’optimiser l’efficacité des programmes dans l’organisation et le suivi du parcours de santé. -    Promouvoir des événements en promotion de la santé (faire un plan de communication) en utilisant des technologies de l’information et de la communication -    Traiter et analyser des données quantitatives et qualitatives afin de décrire, comparer et expliquer des résultats d’études et de recherche. -    Comprendre des articles et des conférences scientifiques référés aux sciences expérimentales et aux sciences sociales et humaines. -    Assurer la valorisation et la mise en œuvre de la recherche -    Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes -    Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif -    Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation -    Actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la règlementation -    Evaluer et s’autoévaluer dans une démarche qualité -    S’adapter à différents contextes socio-professionnels et interculturels, nationaux et internationaux -    Rédiger des cahiers des charges, des rapports, des synthèses et des bilans, -    Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère, et dans un registre adapté à un public de spécialistes ou de non-spécialistes -    Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information de manière adaptée ainsi que pour collaborer en interne et en externe