Compétences transversales : Compétences organisationnelles -Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation. -Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données. -Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. -Mettre en œuvre un projet, définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action. -Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements. Compétences relationnelles -Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer. -Travailler en équipe, s'intégrer, se positionner, encadrer. - Appréhender le milieu professionnel : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité, accéder à des responsabilités en milieu professionnel. Compétences scientifiques générales : - Respecter l'éthique scientifique et professionnelle - Appuyer et enrichir son travail sur la base d’une analyse critique des ressources bibliographiques existantes - Connaître, respecter et mettre en œuvre la réglementation en vigueur - Résoudre des problèmes demandant des capacités d'abstraction - Adopter une approche interdisciplinaire - concevoir et mettre en œuvre des indicateurs opérationnels - concevoir et mettre en œuvre des méthodes d'évaluation - maîtriser des techniques informatiques de recueil, de gestion et de traitement de données - Mettre en œuvre, piloter et évaluer une intervention en milieu professionnel en tenant compte des contextes, enjeux, acteurs, et méthodes spécifiques Compétences disciplinaires spécifiques : - Maîtriser les risques liés à l’activité physique en lien avec les conceptions de la santé - Maîtriser les cadres déontologique, éthique et juridique des différents contextes concernés - Maîtriser l’application des résultats, méthodes, programmes, outils et concepts des sciences de l’activité physique à visée de santé, de qualité de vie et/ou de participation sociale d’une population ayant des besoins spécifiques (maladie, situation de handicap, vieillissement, population à risque) - Analyser les besoins spécifiques d’un groupe d’usagers dans un contexte particulier et d’identifier des problèmes de santé par une connaissance approfondie des populations visées. - Maîtriser l’interaction entre les bénéfices et les risques de la pratique physique pour la santé - Concevoir et de mettre en œuvre des programmes individuels ou collectifs d’activité physique pour la santé, - Maîtriser l’accès aux innovations technologiques, aux pratiques émergentes et aux transformations sociales et développe son réseau professionnel - Gérer un projet, un programme de santé relevant des activités physiques, - Maîtriser l’anglais technique