COMPETENCES TRANSVERSALES Compétences organisationnelles - Établir des priorités, gérer son temps. - Utiliser les outils informatiques de bureautique et de l'internet. - Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. - S'impliquer dans un projet : comprendre ses objectifs et son contexte, participer à sa réalisation. Compétences relationnelles - Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, échanger dans une langue étrangère. - Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer. Compétences spécifiques (modules optionnels) - S'intégrer dans un milieu professionnel (entreprise, éducation, recherche) : identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel. COMPETENCES SCIENTIFIQUES GENERALES - Respecter l’éthique scientifique. - Respecter les réglementations en vigueur. - Faire preuve de capacité d’abstraction. - Mobiliser des savoirs de différents champs disciplinaires. - Mettre en oeuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle. - Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données. - Utiliser des outils mathématiques et statistiques. COMPETENCES SPECIFIQUES A LA LICENCE MENTION SCIENCES DE LA MATIERE - Manipuler les techniques courantes en mathématiques appliquées - Utiliser les concepts de base de la physique et/ou de la chimie (constantes, unités, forces fondamentales, champs, connaissance des ordres de grandeur…). - Maîtriser l’utilisation des outils d'analyse pour la résolution de problèmes impliquant la physique et/ou la chimie. - Formaliser une problématique et proposer des solutions Compétences spécifiques au parcours chimie - Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative des composés organiques et inorganiques dans le respect des règles de sécurité. - Utiliser les principales techniques de spectroscopies (IR, UV, visible, RMN, Masse, DRX…) - Produire la caractérisation physico‐chimique de substances : complexométrie, gravimétrie, dosage redox, analyse thermique, électrochimie… - Observer et modéliser les transformations de la matière et les transferts d’énergie - Utiliser les concepts et les outils de la physique et des mathématiques pour appréhender les propriétés de la matière, - Maitriser le modèle quantique en chimie, conduire des calculs simples, en déduire certaines propriétés de la matière. - Mobiliser des connaissances approfondies des différents éléments pour des applications dans le domaine des matériaux inorganiques. Compétences spécifiques au parcours chimie biologie - Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative des composés organiques et inorganiques dans le respect des règles de sécurité. - Utiliser les principales techniques de spectroscopies (IR, UV, visible, RMN, Masse, DRX…) - Produire la caractérisation physico‐chimique de substances : complexométrie, gravimétrie, dosage redox, analyse thermique, électrochimie… - Observer et modéliser les transformations de la matière et les transferts d’énergie - Développer une approche chimique pour l’étude des systèmes biologiques. - Utiliser les techniques et les outils de base de la biochimie et de la biologie moléculaire. - Utiliser des techniques de Microbiologie (manipuler en zone stérile, cultiver et identifier de bactéries). - Mettre en oeuvre et étudier des réactions enzymatiques. Compétences spécifiques aux parcours Physique Fondamentale et ESFL (Européen Sciences Fondamentales et Langues) - Utiliser et maîtriser des langages de programmation - Utiliser des techniques courantes dans le domaine de l’optique - Utiliser des techniques dans le domaine de la Physique des Matériaux - Simuler et expliquer un phénomène physique. - Comprendre les lois fondamentales de la Physique - Savoir les utiliser pour expliquer et exploiter des systèmes naturels et des réalisations humaines. - Maîtriser les calculs vectoriel et différentiel et les appliquer à des situations physiques. - Comprendre les enjeux de la Physique Moderne - Comprendre, expliquer ou rédiger un texte de vulgarisation Compétences spécifiques au parcours ESFL (Européen Sciences Fondamentales et Langues) - Rédiger clairement et prendre la parole dans deux langues étrangères. Compétences spécifiques aux parcours Physique-Chimie et Pluridisciplinaire - Maitriser les concepts de configuration électronique, liaisons chimiques, représentation moléculaire - Equilibrer des réactions chimiques et prévoir le sens des réactions chimiques - Manipuler les concepts de concentration, de dilution et préparer des solutions - Connaître les mécanismes des principales réactions - Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative et quantitative des composés chimiques - Utiliser les principales techniques de spectroscopie (IR, UV, visible, RMN…) - Comprendre la physique atomique et subatomique - Connaître les différents états de la matière et leurs propriétés - Utiliser les techniques courantes dans le domaine de l’optique - Utiliser les techniques courantes dans le domaine de l’instrumentation en physique : choix et utilisation de capteurs de mesure (de températures, de pression, de champ magnétique, de déplacement,…), analyse et traitement du signal - Manipuler les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques. - Connaître les propriétés électriques et magnétiques du vide et de la matière (polarisation, aimantation, etc.) et utiliser les montages de base dans les domaines de l’électricité et de l’électronique - Appréhender la radioactivité avec recul (ordre de grandeurs des niveaux naturels, notions d’interactions avec le milieu) - Appliquer les concepts de la mécanique classique, de la mécanique des fluides et des vibrations à la résolution de problèmes en physique