Sciences Humaines et Sociales Mention : Histoire

Parcours 1 : Métiers de la recherche en Histoire Parcours 2 : Métiers de l’enseignement Parcours 3 : Sciences Po et concours   Ces diplômés sont des professionnels de l’histoire qui, grâce à leur maitrise du discours historique dans sa diversité et sa globalité, peuvent répondre à une demande ou des besoins émanant de la société dans les domaines de la culture et du patrimoine. Ses connaissances élargies couvrant les quatre périodes historiques : * -       histoire ancienne, * -       histoire médiévale, * -       histoire moderne, * -       histoire contemporaine, apportent les compétences spécifiques nécessaires à la transmission du savoir (enseignement) et les outils scientifiques nécessaires à des cadres intermédiaires intervenant dans les domaines de la recherche et du patrimoine Ces diplômés peuvent être amenés à gérer la documentation et les archives pour des collectivités territoriales. Ils peuvent également participer à la mise en valeur du patrimoine (exposition, création de plaquettes, signalétique, parcours) et à sa protection (classement de site,…) Les diplômés du parcours 3 seront plus particulièrement aptes à intégrer  les Instituts d’Etudes Politiques afin de compléter leur formation ou à passer des concours administratifs permettant le recrutement de fonctionnaires de catégorie A ou B de la fonction publique nationale ou territoriale.

Ces diplômés sont capables : * -       d’effectuer des recherches documentaires et scientifiques rigoureuses et précises afin d’identifier et de classer les sources documentaires et archivistiques. * -       De concevoir et de réaliser des fiches documentaires afin d’alimenter des bases de données locales ou nationales dans le domaine de l’histoire. * -       D’élaborer des programmes d’enseignement ou de formation couvrant les quatre périodes historiques afin de transmettre leurs connaissances à divers publics. * -       Par leur maîtrise du discours oral, d’encadrer des groupes de visiteurs, de vulgariser leur discours (en fonction du public) afin de leur faire découvrir des lieux patrimoniaux, d’exposition ou des musées. * -       D’utiliser les outils informatiques (base de données, tableur, image numérique, cartographie) nécessaires à la gestion et au traitement des données. * -       D’élaborer des outils visuels (notamment des diaporamas pour vidéo-projection), destinés à l’enseignement et à la médiation culturelle.