1. Compétences transversales communes à l’ensemble de la licence STS Compétences organisationnelles : - travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation, - utiliser les technologies de l'information et de la communication, - effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, - mettre en œuvre un projet : définir les objectifs et contexte, réaliser et évaluer l'action, - réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation, interpréter des résultats, élaborer une synthèse, proposer des prolongements. Compétences relationnelles : - rédiger clairement, - préparer des supports de communication adaptés, - prendre la parole en public, - communiquer en langues étrangères, - travailler en équipe, - s'intégrer dans un milieu professionnel. Compétences scientifiques générales : - respecter l'éthique scientifique, - connaître et respecter les réglementations, - faire preuve de capacité d'abstraction, - analyser une situation complexe, - mettre en œuvre une démarche expérimentale, recueillir des données, utiliser des appareils et les techniques de mesure les plus courants, identifier les sources d'erreur, analyser des données expérimentales, résoudre par approximations successives un problème complexe, - utiliser des logiciels d'acquisition et d'analyse de données, - utiliser des outils mathématiques et statistiques. 2. Compétences communes à la mention biologie - être capable d’appréhender les différentes échelles d’organisation du vivant, - préparer des solutions de pH et concentrations donnés, - utiliser les principaux instruments de mesure (loupes, microscopes, spectrophotomètres, balances…), - interpréter des clichés de microscopie photonique et électronique, - utiliser les techniques courantes d'analyse des organes et des tissus animaux et végétaux, - utiliser un dispositif expérimental sur un organisme entier ou un organe isolé, - élaborer et concevoir des supports pédagogiques en utilisant les principaux logiciels bureautiques, - comprendre et respecter les règles d'hygiène et sécurité liées aux risques chimiques et biologiques, - manipuler les concepts de grandes fonctions au travers des fonctions de nutrition et de reproduction, - participer à la recherche fondamentale ou appliquée, expérimentation en laboratoire ou sur le terrain.