Compétences transversales : Compétences organisationnelles -Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation. -Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données. -Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. -Mettre en œuvre un projet, définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action. -Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements. Compétences relationnelles -Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer. -Travailler en équipe, s'intégrer, se positionner, encadrer. -S’intégrer dans un milieu professionnel, identifier ses compétences et les communiquer. -Situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique. -Identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation. -Se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel. -Connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité. -Accéder à des responsabilités en milieu professionnel. Compétences scientifiques générales : -Respecter l'éthique scientifique -Connaître, respecter et mettre en œuvre la réglementation en vigueur. -Résoudre des problèmes demandant des capacités d'abstraction, -Adopter une approche interdisciplinaire. -Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d'erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d'un modèle ; développer un regard critique vis à vis de la méthode et des résultats. -Maîtriser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données. -Maîtriser les outils mathématiques et statistiques. Compétences disciplinaires spécifiques -Exploiter la complémentarité des compétences informatique et EEA. -Maîtriser des langages informatiques bas niveau et orientés objet (C, C++, …). -Mettre en œuvre des méthodes d’analyse pour concevoir des applications et algorithmes à partir d’un cahier des charges partiellement donné dans un cadre applicatif complexe. -Analyser et mettre en œuvre un système d’information. -Maîtriser les concepts généraux de l’électronique, de l’automatique, de la robotique. Compétences spécifiques à la spécialité Technologie pour la Médecine -Etre capable de dialoguer avec des cliniciens de différentes spécialités et de formaliser leurs besoins matériels et logiciels dans un contexte clinique donné. -Comprendre et mettre en œuvre des méthodes de traitement statistique des données médicales. -Comprendre et modéliser les différentes modalités d’imagerie biomédicale du point de vue de la formation physique du signal. -Mettre en œuvre des méthodes d’extraction interactive ou automatique d’informations à partir de l’image pour aider au diagnostic. -Etre en mesure de représenter l’information médicale multimodale sous forme synthétique et intuitive et de proposer des périphériques de visualisation et d’interaction adaptés. -Connaître l’état de l’art des systèmes d’instrumentation dédiés à l’assistance (robotisée ou non) et être capable de proposer des adaptations ou améliorations. -Concevoir des systèmes de perception et/ou de localisation et être en mesure de les interfacer pour recaler et augmenter les images médicales natives. -Connaître les normes des systèmes d’information hospitaliers, être capable de les analyser et de les faire évoluer en résolvant les problèmes d’interopérabilité.