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Test Bright Anglais - Level A

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: —
Date d'effet: —
Fin d'enregistrement: 31/12/2021
Délivrable jusqu'au: —
Certificateurs: 1 +983 part.

Financement

Éligible CPF

Non (titre inactif)

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Certificateur

MAHONEY TRAINING CONSULTANTS37877320400037

+ 983 organismes partenaires habilités à préparer / délivrer.

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Objectifs et contexte

Plusieurs domaines sont concernés. Tous les secteurs d’activité où l’utilisation de la langue anglaise est nécessaire. Le test Bright Level A évalue les débutants en langue anglaise. Jusqu’à ce jour, il était difficile d'obtenir une évaluation objective pour les bas niveaux. Nous avons donc décidé de développer ce nouveau test visant à évaluer précisément les niveaux entre A1- et A2+.

Compétences attestées

La certification se base sur 3 axes pour évaluer les compétences linguistiques d'un candidat: A) Les connaissances linguistiques générales : Connaissances grammaticales et lexicales (vocabulaire courant, expressions idiomatiques) B) Les compétences linguistiques générales du Cadre Européen de Référence pour les Langues - La compréhension audio-orale - La compréhension écrite (lue) C) Les connaissances professionnelles générales : Lexique professionnel, expressions-type des contextes professionnels A) Les connaissances/compétences linguistiques générales : Connaissances grammaticales et lexicales (vocabulaire courant, expressions idiomatiques) - identifier et comprendre les principales structures grammaticales et lexicales de la langue et savoir les interpréter dans un contexte afin d'être capable de les utiliser de manière appropriée. B) Les compétences linguistiques générales du Cadre Européen de Référence pour les Langues - La compréhension audio-orale : (compréhension générale de l’oral, compréhension d'un dialogue, comprendre une interaction entre locuteurs natifs, comprendre en tant qu’auditeur, comprendre des annonces et instructions orales, comprendre des émissions de radio et des enregistrements) - La compréhension écrite (lue) : (compréhension générale d'un texte, lire et comprendre le courrier, lire un texte afin de répérer/identifier des informations spécifques, lire afin d'interpréter des opinions et comprendre une argumentation, comprendre des instructions afin d'agir de manière appropriée) C) Les connaissances/compétences professionnelles : Lexique professionnel, expressions-type des contextes professionnels - Capter le sens général d'une communication en langue cible, comprendre des instructions techniques afin d'agir de manière appropriée, participer à des échanges professionnels en face-à-face et à distance, suivre les échanges entre participants lors d'une réunion/négociation, conférence téléphonique ou visioconférence, comprendre des exposés/conférences, ainsi que toute communication audio-visuelle concernant son métier ou centres d'intérêt professionnels. - Identifier les informations générales et/ou techniques d'un courrier, d'un courriel ou d'un document rédigé dans la langue cible, ainsi que les opérations à réaliser en situation professionnelle à partir du document

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

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