Tuteur/maître d’apprentissage dans le secteur sanitaire, social et médico-social privé à but non lucratif

La certification de tuteur/maître d’apprentissage dans le secteur sanitaire, social et médico-social privé à but non lucratif se caractérise par la prise en compte de l’environnement et des enjeux du secteur sanitaire, social et médico-social qui impactent fortement les parcours des bénéficiaires, ainsi que les besoins et les attentes des établissements en matière d’accompagnement de ses alternants sur leur montée en compétences. Cette certification a été élaborée dans le cadre d’un groupe de travail piloté par la CPNE-FP de la branche du secteur SSMS et l’OPCO-Santé pour élaborer une certification de tuteur maître d’apprentissage contextualisée au secteur sanitaire, social et médico-social. Ce groupe a réuni des professionnels des établissements à but non lucratif du secteur sanitaire, social et médico-social accueillant des alternants, des centres de formation habilités, ainsi que des salariés en poste dans la fonction de tuteur ou maître d’apprentissage. Les travaux menés ont permis de structurer une certification spécifique, qui prend en compte l’environnement professionnel du secteur et ses enjeux, notamment liés à l'évolution des besoins de la population, aux avancées des usages et des pratiques professionnelles, à la gestion des ressources humaines et à la promotion de l'équité et de la solidarité dans l'accès aux services essentiels.

* C1 - Préparer l’arrivée de l’alternant dans l’établissement sanitaire, social ou médico-social avec l’appui des équipes pluridisciplinaires afin d’organiser son parcours professionnel (projet, activités) et de l’introduire auprès des usagers * C2 - Accueillir et faciliter l’intégration de l’alternant à son arrivée en mettant en œuvre un parcours d’observation afin d’appréhender le mode de fonctionnement de l’établissement et du service ainsi que le rythme de vie quotidien des usagers * C3. Organiser les activités de l’alternant au sein de l’établissement sanitaire, social et médico-social en proposant des situations d’intervention conformes au référentiel de certification pour garantir sa progression et son autonomie professionnelle dans les domaines technique, comportemental, clinique et relationnel * C4. Accompagner la progression de l’alternant en lui transmettant les bonnes pratiques du secteur sanitaire, social et médico-social (approche pluridisciplinaire, relation à l’autre, posture clinique, maintien d'une distance professionnelle, esprit critique) afin de s’assurer d’une approche adéquate au contexte professionnel. * C5 - Évaluer l’alternant sur ses compétences d’accompagnement, de soin, son approche clinique et sa capacité de distanciation par rapport aux situations rencontrées en s’appuyant sur les outils mis à disposition par le centre de formation afin d’apprécier ses acquis et l’atteinte de ses objectifs tout au long de son parcours * C6 - Communiquer sur le suivi et les besoins d’apprentissages/réalisations auprès des parties prenantes impliquées telles que les équipes pluridisciplinaires, l’équipe pédagogique et les partenaires institutionnels, ainsi que l’alternant afin de favoriser des relations fluides et un partage d’informations efficace