La certification « Certificat Ina de compétences professionnelles : pratique professionnelle de la recherche d’images » est structurée autour des 3 composantes (blocs de compétences) suivantes : 1. Composante « Conduire un projet de recherche multimédias» 2. Composante « Identifier et traiter les droits relatifs aux documents sélectionnés» 3. Composante « Manipuler les images et les sons : identifier les supports et les formats, réaliser des montages simples » Les compétences visées par la certification sont les suivantes : Composante « Conduire un projet de recherche multimédias» : * Lister les caractéristiques et définir le modèle économique du projet de recherche auquel on collabore * Rédiger un cahier des charges pour un projet de recherche décrivant le contexte, les objectifs, les contraintes, les conditions de réalisation du projet * Choisir les sources pertinentes pour sa recherche * Mettre en œuvre une méthodologie professionnelle de recherche de documents audiovisuels et iconographiques adaptée à différents types de projets (recherches préliminaires, identification et sélection des sources, recherche et sélection de documents pertinents) Composante « Identifier et traiter les droits relatifs aux documents sélectionnés» : * Analyser les contraintes et obligations juridiques liées à l’exploitation des archives et documents audiovisuels * Différencier les étapes et les principes de la méthodologie de renégociation des droits dans le cadre de l’exploitation d’archives et de documents audiovisuel * Identifier les ayants droits des documents sélectionnés * Se référer aux textes pertinents pour clarifier les droits des documents à exploiter * Evaluer les coûts en fonction des ayants-droit et des usages * Négocier les droits d’utilisation et les tarifs des documents pour les clients Composante «Manipuler les images et les sons : identifier les supports et les formats, réaliser des montages simples» : * Identifier, nommer, décrire les différents supports et formats d’images et de sons, leurs caractéristiques et leurs usages. * Identifier les caractéristiques techniques d’un document, évaluer sa qualité, le segmenter en extraits, assembler des extraits, * Commander et envoyer des fichiers ou livrer des documents * Utiliser le vocabulaire professionnel du montage et échanger avec un professionnel du montage * Appliquer les règles du montage, de l’écriture et de la grammaire audiovisuelle. * Prendre en compte les caractéristiques techniques des images et des sons dans ses montages * Sélectionner une séquence utilisable en montage * Construire un plan de montage : choisir les plans, les juxtaposer et les monter dans un ordre pertinent * Utiliser un logiciel de montage professionnel * Réaliser des montages simples, des bout-à-bout, des diaporamas. Les compétences évaluées sont les suivantes : Composante « Conduire un projet de recherche multimédias» : * Lister les caractéristiques et définir le modèle économique du projet de recherche auquel on collabore * Choisir les sources pertinentes pour sa recherche, * Rédiger un cahier des charges pour un projet de recherche décrivant le contexte, les objectifs, les contraintes, les conditions de réalisation du projet * Mettre en œuvre une méthodologie professionnelle de recherche de documents audiovisuels et iconographiques adaptée à différents types de projets (recherches préliminaires, identification et sélection des sources, recherche et sélection de documents pertinents) Composante « Identifier et traiter les droits relatifs aux documents sélectionnés et évaluer les coûts» : * Analyser les contraintes et obligations juridiques liées à l’exploitation des archives et documents audiovisuels * Différencier les étapes et les principes de la méthodologie de renégociation des droits dans le cadre de l’exploitation d’archives et de documents audiovisuel * Identifier les ayants droits des documents sélectionnés * Se référer aux textes pertinents pour clarifier les droits des documents à exploiter * Evaluer les coûts en fonction des ayants-droit et des usages * Négocier les droits d’utilisation et les tarifs des documents pour les clients Composante «Manipuler les images et les sons : identifier les supports et les formats, réaliser des montages simples» : * Identifier, nommer, décrire les différents supports et formats d’images et de sons, leurs caractéristiques et leurs usages. * Identifier les caractéristiques techniques d’un document, évaluer sa qualité, le segmenter en extraits, assembler des extraits, * Commander et envoyer des fichiers ou livrer des documents * Utiliser le vocabulaire professionnel du montage et échanger avec un professionnel du montage * Appliquer les règles du montage, de l’écriture et de la grammaire audiovisuelle. * Prendre en compte les caractéristiques techniques des images et des sons dans ses montages * Sélectionner une séquence utilisable en montage * Construire un plan de montage : choisir les plans, les juxtaposer et les monter dans un ordre pertinent * Utiliser un logiciel de montage professionnel, réaliser des montages simples, des bout-à-bout, des diaporamas.