Sciences, technologies, santé mention Sciences de la cognition et applications spécialité Sciences cognitives et médias numériques

Pour le parcours Analyse du Comportement et Ingénierie de l'interaction, le Master vise les activités suivantes: - la maîtrise des notions relatives aux analyses comportementales, à l'IA et à l'ergonomie - la mise en oeuvre des modèles comportementaux - le pilotage des projets d'innovation par la maîtrise des modèles d'interaction centrés utilisateurs - la représentation des connaissances en modélisation réelle et artificielle - le montage de projets pluridisciplinaires Ce parcours original vise à former des professionnels capables d'analyser les comportements (humains/animaux, individuels/collectifs), c'est à dire de les observer et de les décrire, mais aussi de modéliser et de les simuler, et de les inscrire dans diverses perspectives dans lequelles ils feront sens, par exemple pour une meilleure prise en compte des facteurs humains dans la conception de nouveaux produits. Pour le parcours Technologies des Médias Numériques, le Master vise les activités suivantes: - Connaître les outils qui facilitent la création de ressources (des langages de programmation aux éditeurs multimédia) - connaître de manière générale mais néanmoins précise Des normes (ISO) et standards (W3C) en vigueur pour la création multimédia - connaître les principes de base de la création, le montage et la diffusion de vidéo, y compris, bien entendu sur internet - connaître les principes de base de la modélisation 2D, de la modélisation 3D, de la réalité virtuelle et de la réalité augmentée - connaître les principes de base de la création, la conception, le développement et l'exploitation des jeux vidéo et des mondes virtuels - apprendre les concepts de base de l'animation numérique interactive - appréhender de manière globale les cadres juridiques et économiques de la création multimédia - connaître les méthodes de conception (IHM, conception centrée utilisateur,...) - connaître les stratégies pédagogiques ou de communication, individuelles ou collectives - connaître les critères d'analyse des environnements informatiques pour l'apprentissage humain (technique d'audit de plateformes e-learning) - analyse des usages et des pratiques (impact, satisfaction de l'utilisateur,...) - mettre en oeuvre et intégrer des approches collaboratives, des approches par projets utilisant ce type d'environnement au sein d'un système d'information - expérimenter dans les diverses modalités de l'autonomie en présentiel - assurer la gestion d'un projet collaboratif (e-formation mais aussi trans-disciplinaire) via le réseau