Ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers, spécialité Mécatronique

RNCP42593BC01Diagnostiquer des dysfonctionnements sur des systèmes véhicules

• - Identifier les grandeurs physiques et les paramètres caractéristiques d'un système véhicule à partir d'observations, de mesures instrumentées et de données techniques. - Évaluer l'état de fonctionnement d'un système véhicule en comparant le comportement observé au comportement attendu. - Analyser les interactions entre les sous-systèmes d'un véhicule. - Identifier les phénomènes de propagation de défaut et leurs impacts sur le fonctionnement global. - Définir une stratégie d'investigation adaptée au dysfonctionnement. - Exploiter et interpréter les données issues des mesures, des observations et des retours d'expérience afin d'identifier les anomalies de fonctionnement. - Identifier les causes racines d'un dysfonctionnement. - Définir et valider les actions correctives adaptées aux contraintes techniques, d'exploitation et de sécurité.

Évaluation : Évaluation en séquences académiques sur les aspects théoriques et pratiques Aspects théoriques - Examens sur table et questionnaires de vérification des connaissances théoriques sur les fondamentaux scientifiques et techniques (réseaux embarquées, métrologie, hydraulique, thermodynamique, électronique, technologie des capteurs) - Étude de cas avec restitution lors d’examen sur table ou de rapports écrits et/ou soutenances orales. Aspects pratiques Évaluation sous la forme de travaux pratiques, de mini projets et de projets en groupe - Niveau de maîtrise des outils d’analyse théoriques et pratiques et de mise en œuvre des outils métrologiques et des outils de diagnostic dédiés - Pertinence des méthodes et outils de mesure et d’analyse choisis et des analyses critiques des résultats obtenus. Évaluation dans le cadre des séquences professionnelles Rédaction d’un rapport d’expérience professionnelle donnant lieu à une soutenance devant un jury d'enseignants et de professionnels, plus spécifiquement sur le diagnostic complexe.

RNCP42593BC02Concevoir, déployer et améliorer des solutions et des processus de maintenance des véhicules

• Concevoir des processus de maintenance adaptés aux architectures des systèmes véhicules et au contexte des ateliers de maintenance. Faire évoluer les processus de maintenance à partir des retours d'expérience et des contraintes techniques, réglementaires et environnementales. Spécifier les outils de maintenance et de diagnostic. Développer et valider des outils de maintenance et de diagnostic. Déployer des solutions techniques et des processus de maintenance dans les réseaux. Accompagner les équipes dans l'appropriation des solutions déployées. Organiser et exploiter la collecte des données et des retours d'expérience. Évaluer et améliorer les processus et les outils de maintenance afin d'accroître la fiabilité et la maintenabilité.

Évaluation : Évaluation en séquences académiques sur les aspects théoriques et pratiques Aspects théoriques - Examens sur table et questionnaires de vérification des connaissances théoriques sur les fondamentaux scientifiques et techniques mobilisés pour la conception et l’optimisation de solutions et de processus de maintenance : - Outils mathématiques et informatiques appliqués à l’ingénierie - Traitement et analyse de données - Réseaux et systèmes de communication - Métrologie et instrumentation - Électricité, électronique et électrotechnique - Technologies des capteurs et des systèmes embarqués - Études de cas portant sur les processus de maintenance et les outils techniques, avec restitution sous forme d’examens écrits, de rapports et/ou de soutenances orales. Aspects pratiques Évaluation sous la forme de travaux pratiques, de mini projets et de projets en groupe portant sur : - La conception de solutions techniques - L’analyse de situations techniques - L’utilisation d’outils de simulation, d’analyse et de traitement de données. Évaluation dans le cadre des séquences professionnelles Rédaction d’un rapport d’expérience professionnelle donnant lieu à une soutenance devant un jury d’enseignants et de professionnels, portant sur des problématiques techniques rencontrées en entreprise, pouvant mobiliser tout ou partie des compétences du bloc.

RNCP42593BC03Assurer le support technique, la gestion de l’information et le développement des compétences dans les réseaux de maintenance de véhicules

• Analyser les problématiques techniques remontées par les réseaux de maintenance. Élaborer des solutions techniques en mobilisant les ressources disponibles et les acteurs concernés (constructeurs, équipementiers et réseaux). Structurer et diffuser les informations techniques issues des constructeurs et des retours terrain afin de permettre aux réseaux de maintenance une exploitation efficace des informations. Adapter les processus, les outils et les pratiques de maintenance afin d'intégrer de nouvelles technologies dans les réseaux de maintenance. Identifier les besoins en compétences et en formation liés aux évolutions technologiques. Concevoir et animer des actions de formation technique. Évaluer l'efficacité des actions de formation et adapter les dispositifs de montée en compétences.

Évaluation : Évaluation en séquences académiques sur les aspects théoriques et pratiques Aspects théoriques - Examens sur table et questionnaires portant sur les connaissances mobilisées pour : - L’organisation des services et des activités d’assistance - L’environnement des métiers de l’après-vente - Les méthodes d’analyse et de traitement de données - Études de cas portant sur des situations de support technique, de communication et d’exploitation de l’information, avec restitution sous forme d’examens écrits, de rapports et/ou de soutenances orales. Aspects pratiques Évaluation sous la forme de travaux pratiques, de mini projets et de projets en groupe portant sur : - La structuration et la restitution d’informations techniques - La recherche, la sélection et l’exploitation d’informations techniques - L’analyse de données techniques. Évaluation dans le cadre des séquences professionnelles Lorsque les missions confiées en entreprise le permettent, l’évaluation peut s’appuyer sur le rapport d’expérience professionnelle et la soutenance associée, portant sur des situations mobilisant tout ou partie des compétences du bloc.

RNCP42593BC04Piloter des projets et des activités dans le domaine des véhicules en encadrant des équipes

• Piloter un projet technique en définissant les objectifs, les ressources et les indicateurs de suivi, dans le respect des contraintes techniques, économiques, réglementaires et environnementales. Piloter les activités de maintenance en organisant les interventions et en coordonnant les ressources dans le respect des exigences de qualité, de sécurité et des contraintes d'exploitation. Analyser les indicateurs d'activité, de qualité et de performance afin d'orienter les décisions et d'engager des actions d'amélioration continue. Constituer et encadrer des équipes techniques. Développer les compétences des équipes techniques et favoriser l'appropriation des pratiques professionnelles. Créer, reprendre ou développer une activité de maintenance en analysant les besoins, en structurant son organisation et en définissant son modèle économique. Communiquer à l'écrit et à l'oral dans un contexte professionnel et multiculturel. Maîtriser et mettre en œuvre les méthodes et outils de gestion de projet.

Évaluation : Évaluation en séquences académiques sur les aspects théoriques et pratiques Aspects théoriques Examens sur table et questionnaires portant sur les connaissances mobilisées pour - Les principes de gestion et d’organisation des activités - Les principes juridiques applicable aux activités et au droit du travail - Les éléments d’analyse économique et de gestion - Les principes généraux de fonctionnement des organisations Études de cas portant sur des situations de pilotage d’activités, avec restitution sous forme d’examens écrits, de rapports et/ou de soutenances orales. Aspects pratiques Évaluation sous la forme de travaux pratiques, de mini projets et de projets en groupe portant sur : - La conduite de projet -L ’organisation d’activités - La coordination d’acteurs - La prise de décision dans un contexte collectif - L’accompagnement des évolutions et des transformations organisationnelles. Évaluation dans le cadre des séquences professionnelles Rédaction d’un mémoire d’ingénieur donnant lieu à une soutenance devant un jury d’enseignants et de professionnels, portant sur une problématique professionnelle mobilisant des compétences de pilotage, de gestion ou de développement d’activité.

RNCP42593BC05Adapter et transformer des véhicules, en assurer la validation et définir des solutions techniques adaptées aux usages

• Analyser les besoins liés à l'adaptation, à la transformation ou au rétrofit d'un véhicule. Définir les solutions techniques répondant aux usages et aux contraintes réglementaires. Piloter la mise en œuvre de projets d'adaptation, de transformation ou de rétrofit. Définir et mettre en œuvre des protocoles d'essais, de validation, d'homologation et d'expertise. Exploiter les résultats d'essais afin de vérifier la conformité des véhicules et des solutions techniques aux exigences fonctionnelles et réglementaires. Analyser les besoins d'exploitation de flottes de véhicules. Définir des solutions techniques adaptées aux besoins d'exploitation des flottes et contribuer à l'élaboration des cahiers des charges et des réponses aux appels d'offres..

Évaluation : Évaluation en séquences académiques sur les aspects théoriques et pratiques Aspects théoriques Examens sur table et questionnaires portant sur les connaissances mobilisées pour : - Les technologies des véhicules et leurs évolutions - L’électrotechnique appliquée aux véhicules - Les systèmes de stockage d’énergie (batteries) - Les systèmes de mesure et d’instrumentation - Les aspects mécaniques et structurels liés à l’intégration et à l’adaptation d’équipements sur les véhicules - Les principes d’écotechnologie appliqués aux véhicules et aux solutions de mobilité Études de cas portant sur des situations d’adaptation de solutions techniques aux usages, avec restitution sous forme d’examens écrits, de rapports et/ou de soutenances orales. Aspects pratiques Évaluation sous la forme de travaux pratiques, de mini projets et de projets en groupe portant sur : - Travaux pratiques, mini-projets et projets en groupe portant sur : - L’analyse de systèmes véhicules - L’adaptation de solutions techniques - L’analyse de performances - L’exploitation de mesures et de données issues de systèmes instrumentés. Évaluation dans le cadre des séquences professionnelles Lorsque les missions confiées en entreprise le permettent, l’évaluation peut s’appuyer sur le rapport d’expérience professionnelle et la soutenance associée, portant sur des situations mobilisant tout ou partie des compétences du bloc.