Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure d'arts et métiers, spécialité mécanique et production

RNCP42437BC01Concevoir des éléments et systèmes mécaniques complexes dans un contexte de développement durable.

• * Analyser le besoin et élaborer un cahier des charges technique spécifiant les attentes de l’utilisateur et répondant aux exigences en vigueur en recourant aux fondamentaux scientifiques et techniques de la mécanique afin de garantir la conformité et la compétitivité des dispositifs conçus. * Concevoir et pré-dimensionner un élément ou un système mécanique répondant à un cahier des charges en tenant compte des exigences de qualité, de coût et dans une démarche d’écoconception afin d’en minimiser les impacts énergétiques et environnementaux. * Appliquer des méthodes et outils numériques de l'ingénieur pour déterminer les caractéristiques et la performance d’un élément ou d’un système mécanique dans divers scénarios en vue de prolonger leur durée de vie et permettre leur évolutivité en réponse aux besoins futurs. * Réaliser un choix raisonné des matières et des modes de fabrication à employer, en prenant en compte les caractéristiques et comportements des matériaux, pour réaliser des éléments ou systèmes mécaniques répondant aux critères de performance, de fiabilité, et de sécurité définis dans le cahier des charges et respectueux des normes environnementales. * Analyser des systèmes mécaniques en appliquant les outils et méthodes pertinents pour formuler des solutions d’amélioration qui garantissent un équilibre entre efficacité, durabilité et faisabilité technique. * Gérer des projets de conception en utilisant les outils logiciels d'ingénierie collaborative et de gestion de cycle de vie de produits afin d’améliorer les performances du produit conçu du point de vue de la qualité, des coûts, des délais et du suivi des évolutions réglementaires (hygiène, sécurité, environnement, recyclage, ...).

Évaluation : En centre de formation : * Questions / réponses à l'écrit (test sur table) - Evaluation individuelle sur la résolution de problèmes en science de l’ingénieur, ingénierie mécanique, énergétique, choix des matériaux et des procédés de fabrication, dimensionnement des composants (mécanique, électronique, capteur). * Mise en situation dans le cadre de TP : Travail en équipe avec évaluation collective (compte rendu écrit) pour les compétences liées aux outils numériques (CAO, CFAO, simulation, ...), aux dispositifs de mesure/contrôle, au contrôle commande. * Projet en équipe avec évaluation collective (rapport écrit et soutenance) pour les projets de conception multidisciplinaires. Les activités en entreprise sont évaluées sur la base : * De situations de travail en entreprise, tout au long des trois ans d’alternance, évaluées semestriellement conjointement par l’élève, son tuteur en entreprise et le responsable de la formation de l’établissement. Un livret numérique de suivi des activités en entreprise assure, tout au long de la formation, une correspondance entre ce qui est appris en formation, les compétences acquises et développées et les tâches confiées en entreprise. L’utilisation de ce livret permet à l’apprenant de prendre conscience de ce qu’il apprend et à en garder des traces par la mise en forme et la restitution de situations vécues. Ce livret permet à toutes les parties prenantes de la formation de visualiser les compétences attendues et acquises à chaque étape de la formation de l’apprenant, comme à l’issue de son parcours. * D’un rapport de fin d’études en entreprise et une soutenance orale devant un jury composé de professionnels ainsi que des enseignants de l’établissement.

RNCP42437BC02Piloter un outil de production et les moyens associés pour garantir la qualité de la production

• * Élaborer les procédés, les moyens et les gammes de fabrication afin d'assurer une production conforme aux exigences de qualité et de productivité, en intégrant les enjeux de l'industrie 4.0 et les principes du développement durable et de la responsabilité sociétale (DDRS). * Modéliser les processus de fabrication à l’aide de logiciels de Fabrication Assistée par Ordinateur (FAO) ou d’outils de planification industrielle, dans le but d’analyser leur performance et d’optimiser les flux de production. * Concevoir des systèmes, sous-systèmes et outillages nécessaires à la réalisation d’une production s’intégrant au processus établi en amont. * Surveiller la maintenance mécanique d’un système de production et gérer une équipe dans sa mise en œuvre en faisant respecter les règles d'hygiène, de santé et de sécurité au travail. * Contrôler la production en cours et en fin de process, en assurant un environnement adapté à la mesure sur la ligne de fabrication, pour garantir la qualité uniforme des produits, sur la base de spécifications prédéterminées. * Analyser les données de production et élaborer des indicateurs d’amélioration continue en utilisant les méthodes adaptées (5S, KANBAN...) en vue d’évaluer la performance du système et de l’optimiser. * Gérer les stocks et les approvisionnements dans la chaîne logistique en utilisant les outils numériques adaptés (GMAO, ERP) afin d'optimiser les coûts logistiques, le taux de service et le niveau des stocks. Proposer des pistes d’amélioration de la performance de la production et manager leur mise en oeuvre y compris en langue anglaise et dans un contexte interculturel.

Évaluation : En centre de formation : * Questions / réponses à l'écrit (test sur table) - Evaluation individuelle sur des travaux d’optimisation de process, de qualité, de gestion de production, d’ingénierie de la maintenance en production, sur des questions d'hygiène, de santé et de sécurité au travail * Serious game en équipe avec évaluation collective (soutenance) sur des travaux d’optimisation de process, de lean manufacturing * Simulation de situation professionnelle - Evaluation individuelle (soutenance) pour les compétences en communication (en français et en anglais) et en management des ressources (humaines, matérielles, financières) * Mise en situation dans le cadre de TP - Travail en équipe avec évaluation collective (compte rendu écrit) pour valider les compétences en contrôle commande et fiabilisation d’une chaîne électronique de mesure Les activités en entreprise sont évaluées sur la base : * De situations de travail en entreprise, tout au long des trois ans d’alternance, évaluées semestriellement conjointement par l’élève, son tuteur en entreprise et le responsable de la formation de l’établissement. Un livret numérique de suivi des activités en entreprise assure, tout au long de la formation, une correspondance entre ce qui est appris en formation, les compétences acquises et développées et les tâches confiées en entreprise. L’utilisation de ce livret permet à l’apprenant de prendre conscience de ce qu’il apprend et à en garder des traces par la mise en forme et la restitution de situations vécues. Ce livret permet à toutes les parties prenantes de la formation de visualiser les compétences attendues et acquises à chaque étape de la formation de l’apprenant, comme à l’issue de son parcours. * D’un rapport de fin d’études en entreprise et une soutenance orale devant un jury composé de professionnels ainsi que des enseignants de l’établissement.

RNCP42437BC03Piloter et gérer des projets dans les domaines de la mécanique et de la production et manager les équipes dédiées

• * Identifier les objectifs Qualité, Coûts, Délai d'un projet, en les liant aux enjeux stratégiques de l’entreprise, au contexte technico-économique de ses clients et ses fournisseurs, de manière à structurer le projet et définir les indicateurs de performance associés. * Gérer l’atteinte des objectifs à l’aide d’outils de gestion adaptés (méthodologie Agile, cycle en V, ...) de manière à répondre aux exigences du client. * Réaliser un retour d’expérience du projet, en capitalisant les bonnes pratiques internes et externes dans une logique d'amélioration continue, afin de garantir la bonne adéquation des méthodes de développement de projet à la nécessaire agilité de l’entreprise et d’assurer le transfert de compétences pour des projets futurs en mécanique et production. * Piloter et gérer un projet en coordonnant efficacement les ressources humaines, techniques et financières, tout en garantissant une communication fluide au sein de l’équipe dans un environnement incluant la diversité (culturelle, sociale, situation de handicap). * Communiquer de manière structurée en rédigeant des rapports et en assurant des présentations orales en français et en anglais, garantissant ainsi la traçabilité des décisions et facilitant le transfert de connaissances avec l'ensemble des parties prenantes.

Évaluation : En centre de formation : * Étude de cas écrite - Evaluation individuelle sur des travaux relatifs à la gestion de projet et au métier de chargé d’affaires en industrie : organisation de l’entreprise, qualité, droit des affaires, gestion financière, gestion du risque, ... * Simulation de situation professionnelle - Evaluation individuelle (soutenance) pour les compétences en communication (en français et en anglais) et en management des ressources d’un projet (humaines, matérielles, financières) en contexte international. * Projet en équipe avec évaluation collective (rapport écrit et soutenance) pour les projets de conception multidisciplinaires et d’innovation dans un contexte de développement durable. Les activités en entreprise sont évaluées sur la base : * De situations de travail en entreprise, tout au long des trois ans d’alternance, évaluées semestriellement conjointement par l’élève, son tuteur en entreprise et le responsable de la formation de l’établissement. Un livret numérique de suivi des activités en entreprise assure, tout au long de la formation, une correspondance entre ce qui est appris en formation, les compétences acquises et développées et les tâches confiées en entreprise. L’utilisation de ce livret permet à l’apprenant de prendre conscience de ce qu’il apprend et à en garder des traces par la mise en forme et la restitution de situations vécues. Ce livret permet à toutes les parties prenantes de la formation de visualiser les compétences attendues et acquises à chaque étape de la formation de l’apprenant, comme à l’issue de son parcours. * D’un rapport de fin d’études en entreprise et une soutenance orale devant un jury composé de professionnels ainsi que des enseignants de l’établissement.

RNCP42437BC04Gérer le changement dans les industries mécaniques et les organisations

• * Anticiper les mutations industrielles et sociétales (transitions numérique, énergétique, écologique, aspirations des individus) grâce à une veille technologique et réglementaire nourrie par des ressources documentaires nationales et internationales et à une forte aptitude à l'innovation. * Faire preuve de créativité et d'innovation, d'esprit d'entreprise, d'ouverture d'esprit, de conscience critique, de sens des responsabilités, d'engagement, pour développer des solutions respectueuses des transitions sociales et environnementales. * Contribuer à la politique de propriété industrielle, en protégeant et valorisant des inventions, des créations industrielles ou commerciales, pour consolider l’avantage concurrentiel généré par l’innovation et la R&D, au service de la stratégie de l’entreprise. * Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre d’un plan marketing industriel en utilisant des outils d’analyse (PESTEL, matrice d’Ansoff, carte de positionnement, ...) afin de réussir la mise sur le marché d'un nouveau produit ou d'un produit existant présentant de nouvelles fonctionnalités. * Mobiliser une équipe autour de la stratégie en adaptant au mieux les personnes aux missions confiées, en prenant en compte les situations de handicap et le contexte culturel de l’entreprise et en promouvant le travail collectif afin de créer les conditions de l’adhésion au changement. * Adopter une posture réflexive et proactive pour orienter son parcours professionnel, en s’appuyant sur une meilleure connaissance de soi dans un contexte en mutation.

Évaluation : En centre de formation : * Étude de cas écrite - Evaluation individuelle sur des travaux relatifs à l’innovation (propriété industrielle, veille technologique et règlementaire, marketing). * Simulation de situation professionnelle - Evaluation individuelle (soutenance) pour les compétences en communication (en français et en anglais), en management des ressources humaines en contexte interculturel, en développement personnel et pilotage de son apprentissage. * Projet en équipe avec évaluation collective (rapport écrit et soutenance) pour les projets développement durable / RSE et d’innovation dans un contexte de pratiques écoresponsables. Les activités en entreprise sont évaluées sur la base : * De situations de travail en entreprise, tout au long des trois ans d’alternance, évaluées semestriellement conjointement par l’élève, son tuteur en entreprise et le responsable de la formation de l’établissement. Un livret numérique de suivi des activités en entreprise assure, tout au long de la formation, une correspondance entre ce qui est appris en formation, les compétences acquises et développées et les tâches confiées en entreprise. L’utilisation de ce livret permet à l’apprenant de prendre conscience de ce qu’il apprend et à en garder des traces par la mise en forme et la restitution de situations vécues. Ce livret permet à toutes les parties prenantes de la formation de visualiser les compétences attendues et acquises à chaque étape de la formation de l’apprenant, comme à l’issue de son parcours. * D’un rapport de fin d’études en entreprise et une soutenance orale devant un jury composé de professionnels ainsi que des enseignants de l’établissement.