RNCP42256RNCPNiveau 4ActiveCadre européen · Niv. 4· Publiée

Peintre applicateur de revêtements

Brevet professionnel

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 4
Date d'effet: 01/09/2026
Fin d'enregistrement: 31/08/2031
Délivrable jusqu'au: 31/08/2033
Certificateurs: 1

Financement

Éligible CPF

Oui, mobilisable au CPF

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par candidature individuelle
Par expérience (VAE)

Certificateur

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE11004301500012

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Blocs de compétences (9)

RNCP42256BC01Etude et préparation d'une intervention

S’informer et se documenter Préparer et organiser son activité

Modalités d'évaluation : Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit

RNCP42256BC02Réalisation d'un projet esthétique

Proposer des projets décoratifs Elaborer une solution esthétique et technique

RNCP42256BC03

Nomenclatures

NSF

233s · Exécution des travaux de finition

ROME

F1609 · Pose de revêtements souples

Formacode

22472 · Peinture bâtiment
22412 · Plâtrerie

Objectifs et contexte

Le titulaire de la spécialité « peintre applicateur de revêtements » de brevet professionnel est un technicien qualifié du métier de la peinture en bâtiment. Il exerce son activité en autonomie sous la responsabilité de son supérieur hiérarchique et en présence d’autres intervenants des métiers de la construction : - des représentants des clients et du maître d’œuvre (architectes, décorateurs, assistants à la maîtrise d’ouvrage). - des représentants d’autres corps de métier et des fournisseurs.

Activités visées

Le titulaire de la spécialité « peintre applicateur de revêtements » de brevet professionnel intervient essentiellement dans le cadre de travaux de rénovation, de réhabilitation et de travaux neufs. Il met en œuvre des peintures, des revêtements, des produits à effets décoratifs, à l’intérieur des bâtiments souvent en site occupé et à l’extérieur sur façade. Il contribue au confort de l’usager et à l’amélioration de l’habitat individuel, collectif, et de locaux professionnels. L’activité professionnelle s’effectue majoritairement sur chantier à l’intérieur et à l’extérieur des bâtiments mais également en atelier.

Compétences attestées

Etude et préparation d'une intervention * S’informer et se documenter * Préparer et organiser son activité Réalisation d'un projet esthétique * Proposer des projets décoratifs * Elaborer une solution esthétique et technique Suivi des réalisations en entreprise * Communiquer avec l’ensemble des intervenants * Conseiller le client Mise en œuvre et réalisation des travaux de peinture et pose de revêtements * Organiser et sécuriser son intervention * Poser des éléments techniques et des accessoires de décoration * Appliquer des produits de peinture * Appliquer des produits à effets décoratifs * Poser des revêtements muraux et de sol Mise en œuvre et réalisation des travaux de façade * Mettre en peinture, protéger et décorer des façades * Protéger, traiter, décorer les ouvrages usuels du bâtiment * Mettre en œuvre des systèmes d’imperméabilisation des façades Mathématiques * S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; * Analyser/raisonner : émettre des conjonctures ; proposer, choisir une méthode de résolution ; modifier ou compléter un algorithme ; * Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; * Utiliser un modèle, représenter, calculer ; expérimenter, recourir à une simulation ; * Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée ; contrôler la vraisemblance d'une conjoncture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; * Communiquer : rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié ; expliquer une démarche. Physique-Chimie * S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; * Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; * Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ; * Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure * Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés ; expliquer une démarche. Expression et connaissance du monde * Produire et analyser des discours de nature variée ; * Produire et analyser des supports utilisant des langages différents ; * Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports ; * Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l'épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle. Langue vivante Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : * S'exprimer oralement en continu ; * Interagir oralement en langue étrangère ; * Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère. Langue vivante (Bloc facultatif) Compétences du niveau « B1 + » du CECRL : * S’exprimer oralement et à interagir en langue étrangère ou régionale. * Comprendre un document écrit, rédigé en langue étrangère ou régionale. Mobilité (Bloc facultatif) * Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger. * Caractériser le contexte professionnel étranger. * Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger. * Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France. * Se repérer dans un nouvel environnement. * Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil.

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Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.