Ingénieur diplômé de l’école polytechnique universitaire de l’institut national polytechnique Clermont Auvergne, spécialité génie biologique (université clermont auvergne)

RNCP40966BC01Concevoir et gérer l’amélioration d’un système de production dans le domaine du génie biologique

• - Identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques pointues ((bio)chimie, (micro)biologie, génie des (bio)procédés, génie génétique) dans un contexte industriel en France ou à l’international - Choisir et mettre en place une démarche d’amélioration continue afin d'optimiser les performances d’un processus de production - Mettre en œuvre les techniques analytiques de caractérisation d’une matrice biologique et analyser les résultats obtenus - Résoudre les problèmes avec une approche globale et systémique et en faisant preuve de créativité et d’adaptabilité - Interagir efficacement avec l'ensemble des services de l’entreprise - Communiquer et négocier, en français ou en anglais, afin d’informer et convaincre des interlocuteurs internes et externes - Concevoir, établir et chiffrer un dossier technico-économique relatif à un projet d'investissement d'un nouvel équipement ou procédé - Maitriser et faire appliquer la réglementation et la normalisation relative à la qualité des produits de l’entreprise, à l’hygiène, la sécurité, l’environnement et les conditions de travail - Travailler avec l’équipe de production - Manager et encadrer une équipe d’amélioration du système de production

Évaluation : Contrôles continus individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Mises en situation lors de stages et projets dans le domaine du génie biologique. L’acquisition des connaissances et compétences est toujours évaluée au travers de grilles critériées et associées à l’utilisation de radars des apprentissages critiques et/ou connaissances et/ou compétences.

RNCP40966BC02Produire des molécules d’intérêt en utilisant des biocatalyseurs

• - Identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques pointues ((bio)chimie, (micro)biologie, génie des procédés, génie génétique) dans un contexte industriel en France ou à l’étranger - Exploiter de façon optimisée les procédés mis en œuvre dans le domaine des biotechnologies - Mettre en œuvre les techniques analytiques de caractérisation d’une matrice biologique et analyser les résultats obtenus - Utiliser des logiciels de bio-informatique, de modélisation statistique, de gestion (ERP, GPAO), de bureautique et des outils de technologie de l’information et de la communication - Communiquer et négocier, en français ou en anglais, afin d’informer et convaincre des interlocuteurs internes et externes - Échantillonner, analyser et interpréter des informations scientifiques, techniques, concurrentielles - Rédiger et mettre en forme des rapports scientifiques, techniques, d’avancement de projet - Établir le cahier des charges d'un projet de création ou amélioration d'un produit, procédé, service, à partir de l'analyse des demandes clients (internes ou externes) - Concevoir, formuler et élaborer de façon optimisée un produit biologique ou agroalimentaire - Effectuer une veille réglementaire et technologique - Piloter et animer un projet R&D, en gérer les acteurs - Collaborer avec les acteurs du projet - Manager et encadrer une équipe

Évaluation : Contrôles continus individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Mises en situation lors de stages et projets dans le domaine du génie biologique. L’acquisition des connaissances et compétences est toujours évaluée au travers de grilles critériées et associées à l’utilisation de radars des apprentissages critiques et/ou connaissances et/ou compétences.

RNCP40966BC03Planifier, gérer la conception et le développement d’un projet innovant en biotechnologie

• - Identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques pointues ((bio)chimie, (micro)biologie, génie des procédés, génie génétique) dans un contexte industriel en France ou à l’étranger - Exploiter de façon optimisée les procédés mis en œuvre dans le domaine des biotechnologies - Analyser les choix techniques, définir les équipements, les matières premières, en fonction des contraintes de réglementation, de cout et des exigences environnementales - Mettre en œuvre les techniques analytiques de caractérisation d’une matrice biologique et analyser les résultats obtenus - Utiliser des logiciels de bio-informatique, de modélisation statistique, de gestion (ERP, GPAO), de bureautique et des outils de technologie de l’information et de la communication - Communiquer et négocier, en français ou en anglais, afin d’informer et convaincre des interlocuteurs internes et externes - Échantillonner, analyser et interpréter des informations scientifiques, techniques, concurrentielles - Rédiger et mettre en forme des rapports scientifiques, techniques, d’avancement de projet - Établir le cahier des charges d’un projet de création ou amélioration d’un produit, procédé, service, à partir de l’analyse des demandes clients (internes ou externes) - Concevoir, formuler et élaborer de façon optimisée un produit biologique ou agroalimentaire - Effectuer une veille réglementaire et technologique - Piloter et animer un projet R&D, en gérer les acteurs - Travailler en collaboration avec l’équipe projet - Associer les membres de l’équipe pour réaliser les objectifs du projet

Évaluation : Contrôles continus individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Mises en situation lors de stages et projets dans le domaine du génie biologique. L’acquisition des connaissances et compétences est toujours évaluée au travers de grilles critériées et associées à l’utilisation de radars des apprentissages critiques et/ou connaissances et/ou compétences.

RNCP40966BC04Mettre en place et appliquer la politique Qualité, Hygiène Sécurité Environnement dans le respect de la règlementation au sein d’une structure industrielle œuvrant dans le génie biologique

• - Identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques pointues ((bio)chimie, (micro)biologie, génie des procédés, génie génétique) dans un contexte industriel en France ou à l’étranger - Choisir et mettre en place une démarche d’amélioration continue afin d'optimiser les performances d’un processus de production - Mettre en œuvre les techniques analytiques de caractérisation d’une matrice biologique et analyser les résultats obtenus - Résoudre les problèmes avec une approche globale et systémique et en faisant preuve de créativité et d’adaptabilité - Interagir efficacement avec l'ensemble des services de l’entreprise - Communiquer et négocier, en français ou en anglais, afin d’informer et convaincre des interlocuteurs internes et externes - Maitriser et faire appliquer la réglementation et la normalisation relative à la qualité des produits de l’entreprise, à l’hygiène, la sécurité, l’environnement et les conditions de travail - Identifier, évaluer et maitriser les risques concernant les produits, le personnel, l'environnement - Concevoir, établir et chiffrer un dossier technico-économique en vue d'obtenir une certification - Prendre en compte et respecter les procédures, les enjeux et les besoins de la société dans sa pratique de l’ingénierie - Être disponible et à l’écoute des membres de l’équipe qualité concernée - Manager et mobiliser les acteurs de la politique HSE

Évaluation : Contrôles continus individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Mises en situation lors de stages et projets dans le domaine du génie biologique. L’acquisition des connaissances et compétences est toujours évaluée au travers de grilles critériées et associées à l’utilisation de radars des apprentissages critiques et/ou connaissances et/ou compétences.