RNCP40770RNCPNiveau 7InactiveCadre européen · Niv. 7· Publiée

Ingénieur diplômé de l'École nationale d'ingénieurs de Tarbes de l'Université de technologie de Tarbes

Titre ingénieur

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 7
Date d'effet: 01/09/2024
Fin d'enregistrement: 31/08/2026
Délivrable jusqu'au: 31/12/2026
Certificateurs: 2

Financement

Éligible CPF

Non (titre inactif)

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par expérience (VAE)

Certificateurs (2)

Organisme	SIRET
UNIVERSITE DE TECHNOLOGIE DE TARBES	19650048200019
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040

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Blocs de compétences (8)

RNCP40770BC01Conception et dimensionnement de systèmes mécaniques

Analyser et modéliser des produits et des systèmes mécaniques intégrant différentes technologies Concevoir et dimensionner des produits et des systèmes mécaniques intégrant différentes technologies Intégrer les contraintes de l'éco-conception dans la phase de conception de produits et de systèmes mécaniques Intégrer les exigences réglementaires pour concevoir des produits et des systèmes mécaniques sûrs Mener les recherches bibliographiques nécessaires à la résolution du projet et en présenter les résultats à des experts

Modalités d'évaluation : Evaluation des ressources : La validation des ressources s’appuie sur des évaluations des connaissances, telles que des contrôles écrits individuels, des présentations orales, des comptes-rendus de travaux pratiques, ainsi que des rapports d’études et de projets. Evaluation des compétences en contexte académique : En situation académique, les compétences sont évaluées tout au long de la formation à travers des situations d’apprentissage variées, incluant : * Des mises en situations professionnelles * Des rapports d’étude ou de projet * Des travaux de groupe * Des travaux en autonomie * Des présentations orales Ces modalités permettent d’apprécier l’acquisition progressive des compétences dans un cadre formatif et encadré. Évaluation des compétences en contexte professionnel : Stage au semestre 3 En situation professionnelle, les compétences sont évaluées par l’école selon les modalités suivantes : * Une période en entreprise d’au moins 10 semaines * Une évaluation du tuteur en entreprise, fondée sur une grille critériée élaborée par l’équipe pédagogique * Une évaluation du rapport de stage, visant à mettre en évidence les compétences mobilisées et les preuves associées * Une soutenance orale, permettant d’apprécier la capacité à analyser, formaliser et présenter l’expérience professionnelle vécue Stage au semestre 6 En situation professionnelle, les compétences sont évaluées par l’école selon les modalités suivantes : * Une période en entreprise d’au moins 20 semaines * Une évaluation du tuteur en entreprise, fondée sur une grille critériée élaborée par l’équipe pédagogique * Une évaluation du rapport de stage, visant à mettre en évidence les compétences mobilisées et les preuves associées * Une soutenance orale, permettant d’apprécier la capacité à analyser, formaliser et présenter l’expérience professionnelle vécue

Nomenclatures

NSF

200 · Technologies industrielles fondamentales
250 · Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite

ROME

H1206 · Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
F1106 · Ingénierie et études du BTP
H1401 · Management et ingénierie gestion industrielle et logistique
H2502 · Management et ingénierie de production
H1402 · Management et ingénierie méthodes et industrialisation

Formacode

32062 · Recherche développement
32154 · Encadrement management
15099 · Résolution problème

Objectifs et contexte

Le diplôme de l’École Nationale d’Ingénieurs de Tarbes (ENIT) répond aux besoins croissants des secteurs industriels en compétences en génie mécanique et génie industriel. Il atteste la maîtrise d’un socle solide de connaissances scientifiques, techniques et méthodologiques, recherché par les entreprises confrontées à des enjeux de compétitivité, de transformation numérique, de transition énergétique et de durabilité. Le tissu économique national et international attend des ingénieurs capables de concevoir, optimiser et piloter des systèmes complexes, tout en coordonnant les interactions entre métiers. En plus de ces compétences techniques, l’ingénieur ENIT sait percevoir sa place dans l’entreprise et dans la société, grâce à sa capacité à analyser les enjeux sociétaux, économiques et éthiques liés à son activité. Cette certification vise ainsi à certifier des professionnels polyvalents, capables d’évoluer rapidement vers des fonctions de chef de projet ou de direction d’unité de production, dans des contextes variés allant des grands groupes industriels aux PME, et ce dans des secteurs tels que l’aéronautique, les transports, l'informatique, l'industrie mécanique, le ferroviaire, le bâtiment, l’énergie et l’environnement, le machinisme agricole, l'industrie des biens d’équipement et de consommation, l'ingénierie conseil et service, la formation, le management, l'agroalimentaire, l'extraction des ressources naturelles. Les ingénieurs diplômés de l’ENIT sont très représentés dans les domaines de l’aéronautique, de l’informatique et de l'automobile. Ils y occupent des fonctions variées telles qu’ingénieur en bureau d’études, ingénieur projets, ingénieur d’affaires, ingénieur méthodes ou encore en tant que responsable d'exploitation ou de maintenance. La certification ouvre également la voie aux métiers de la recherche, qui représentent aujourd’hui le quatrième secteur d’activité des ingénieurs ENIT. Que ce soit dans l’industrie ou dans l’enseignement supérieur, les besoins en chercheurs sont croissants. Dans l’industrie, ils contribuent à l’innovation, à l’amélioration des procédés et à la résolution de problématiques complexes. En tant qu’enseignants-chercheurs, ils assurent la transmission de savoirs actualisés et forment des professionnels capables d’innover et de comprendre les enjeux scientifiques, économiques et sociétaux.

Activités visées

* Réaliser des analyses fonctionnelles et techniques des besoins clients pour développer des produits, gérer des projets, et améliorer les solutions existantes. * Réaliser des calculs de structure et analyser des matériaux pour garantir la sécurité, la durabilité et la performance des produits et des constructions. * Organiser les activités de production et gérer les équipes pour optimiser l'efficacité et la qualité. * Réaliser des études techniques et assurer le suivi administratif et financier pour garantir la viabilité et la rentabilité des projets. * Élaborer des programmes d'industrialisation pour optimiser les procédés de fabrication et garantir la qualité des matériaux utilisés. * Concevoir des systèmes complexes combinant matériel et logiciel pour optimiser des tâches spécifiques * Améliorer l'industrialisation et adapter l'appareil de production pour augmenter l'efficacité et la qualité des processus de fabrication. * Piloter des projets pour coordonner les équipes, gérer les ressources et assurer la réussite des objectifs fixés. * Mener des recherches appliquées pour développer des innovations répondant aux besoins industriels

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (8)

RNCP40770BC01Conception et dimensionnement de systèmes mécaniques

Analyser et modéliser des produits et des systèmes mécaniques intégrant différentes technologies Concevoir et dimensionner des produits et des systèmes mécaniques intégrant différentes technologies Intégrer les contraintes de l'éco-conception dans la phase de conception de produits et de systèmes mécaniques Intégrer les exigences réglementaires pour concevoir des produits et des systèmes mécaniques sûrs Mener les recherches bibliographiques nécessaires à la résolution du projet et en présenter les résultats à des experts

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Objectifs et contexte

Activités visées

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