RNCP39699RNCPNiveau 3ActiveCadre européen · Niv. 3· Publiée

Industries chimiques

Certificat d'aptitude professionnelle

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 3
Date d'effet: 01/01/2025
Fin d'enregistrement: 31/12/2027
Délivrable jusqu'au: 31/12/2029
Certificateurs: 1

Financement

Éligible CPF

Oui, mobilisable au CPF

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par candidature individuelle
Par expérience (VAE)

Certificateur

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE11004301500012

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Blocs de compétences (7)

RNCP39699BC01Analyse, organisation et communication technologiques

- Collecter les données - Analyser les documents techniques relatif à la conduite d’opération simple relevant du traitement des eaux - Sélectionner et consigner les informations - S’organiser dans le cadre de son programme de travail - Participer à la préparation de sa production et à la préparation des opérations de maintenance - Établir et présenter les documents utiles - Présenter des solutions en utilisant les codes et procédés de communication en usage dans la profession - Utiliser correctement les langages techniques en usage dans la profession - Saisir et transmettre des informations

Modalités d'évaluation : Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats libres : Ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP39699BC02Conduite, contrôle et maintenance

- Appliquer les consignes d’hygiène, de sécurité et de protection de l’environnement - S’assurer en permanence que les conditions fonctionnelles de l’installation sont remplies - Assurer les réglages permettant la bonne marche de l’installation - Assurer des opérations de production des industries chimiques - Participer au contrôle de la qualité des produits - Participer au contrôle des conditions de fonctionnement des appareillages et de l’installation - Observer et surveiller les installations - Effectuer les opérations prévues - Détecter les anomalies - Intervenir dans des opérations de maintenance - Rendre compte

Nomenclatures

NSF

222 · Transformations chimiques et apparentées (y.c. industrie pharmaceutique)

ROME

H2301 · Conduite d'équipement de production chimique ou pharmaceutique
H1503 · Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielle

Formacode

11557 · Conduite équipement industrie chimique pétrolière
31620 · Conduite installation industrielle

Objectifs et contexte

La spécialité de CAP "industries chimiques" correspond à un premier niveau de qualification nécessaire pour l'accès à l'emploi dans la branche des industries chimiques et connexes.

Activités visées

Le titulaire de ce CAP assure la conduite d'un appareil ou d'un ensemble d'appareils de production chimique en suivant les consignes données. Il surveille le rendement et la qualité des produits obtenus. Il veille au respect des règles de sécurité et de protection de l'environnement. Il participe au maintien en bon état de l'équipement. En cas d'incident, il prend les mesures immédiates appropriées et sait faire appel au service compétent. Les principales activités sont les suivantes : - Conduite et optimisation des procédés de production en fonction des besoins de la production et des contraintes d’hygiène, de sécurité et de protection de l’environnement - Participation à la qualité globale de la production - Repérage des anomalies - Interventions pour la maintenance des moyens de production, l’hygiène et la sécurité dans le respect de l’environnement - Recherche, réception, analyse et transmission des informations.

Compétences attestées

Analyse, organisation et communication technologiques - Collecter les données - Analyser les documents techniques relatif à la conduite d’opération simple relevant du traitement des eaux - Sélectionner et consigner les informations - S’organiser dans le cadre de son programme de travail - Participer à la préparation de sa production et à la préparation des opérations de maintenance - Établir et présenter les documents utiles - Présenter des solutions en utilisant les codes et procédés de communication en usage dans la profession - Utiliser correctement les langages techniques en usage dans la profession - Saisir et transmettre des informations Conduite, contrôle et maintenance - Appliquer les consignes d’hygiène, de sécurité et de protection de l’environnement - S’assurer en permanence que les conditions fonctionnelles de l’installation sont remplies - Assurer les réglages permettant la bonne marche de l’installation - Assurer des opérations de production des industries chimiques - Participer au contrôle de la qualité des produits - Participer au contrôle des conditions de fonctionnement des appareillages et de l’installation - Observer et surveiller les installations - Effectuer les opérations prévues - Détecter les anomalies - Intervenir dans des opérations de maintenance - Rendre compte Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier Histoire - géographie - enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique - chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Éducation physique et sportive - Développer sa motricité - S’organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention - santé - environnement - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence Langue vivante (facultatif) L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral - Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (7)

RNCP39699BC01Analyse, organisation et communication technologiques

- Collecter les données - Analyser les documents techniques relatif à la conduite d’opération simple relevant du traitement des eaux - Sélectionner et consigner les informations - S’organiser dans le cadre de son programme de travail - Participer à la préparation de sa production et à la préparation des opérations de maintenance - Établir et présenter les documents utiles - Présenter des solutions en utilisant les codes et procédés de communication en usage dans la profession - Utiliser correctement les langages techniques en usage dans la profession - Saisir et transmettre des informations

Industries chimiques

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Nomenclatures

Objectifs et contexte

Activités visées

Compétences attestées

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