Titre ingénieur - Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'École polytechnique universitaire de Sorbonne Université, spécialité Matériaux

RNCP39331BC02Concevoir, fabriquer, transformer des matériaux

• Prendre en compte les modes de transformation de la matière pour choisir et mettre en œuvre différents procédés d’élaboration pour optimiser les propriétés, le coût ou l‘impact Sélectionner, concevoir, mettre en œuvre et exploiter les procédés de mise en forme Sélectionner, concevoir, mettre en œuvre et exploiter les procédés de traitement de surface Analyser et intégrer les phénomènes de dégradation des matériaux (corrosion, biodégradation, …) dans leur conception Évaluer et intégrer les impacts du cycle de vie des matériaux et des contraintes liées à la transition énergétique dans la conception des matériaux Identifier et intégrer les principaux enjeux techniques d’une organisation associés aux matériaux

Évaluation : Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique) Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées Prise en compte spécifique des situations de handicap

RNCP39331BC03Réaliser l'analyse de besoins et prescrire une solution matériaux

• Analyser les besoins de l’entreprise ou du client dans le contexte en lien avec les différents acteurs du projet Rédiger des propositions techniques et/ou commerciales correspondant au besoin, en français ou en anglais Concevoir une solution matériaux répondant à un cahier des charges en identifiant, sélectionnant des matériaux et des procédés conformes aux spécifications Évaluer et prendre en compte les enjeux et les contraintes liés à la réglementation, à l’éthique et à l’environnement social et économique dans le choix d’une solution matériaux Concevoir et piloter un projet technico-commercial Identifier et intégrer les principaux enjeux internes et externes d’une entreprise au sein de son environnement local et international Interpréter ou élaborer une communication technique dans divers contextes (clients, fournisseurs, équipe technique, sous-traitant, certification, local/international) en adapter le discours au niveau d'expertise de l’auditoire

Évaluation : Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique) Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées Prise en compte spécifique des situations de handicap

RNCP39331BC04Innover et développer de nouveaux matériaux

• Acquérir et mobiliser des compétences scientifiques et techniques pour contribuer à un projet de R&D ou d’innovation Appliquer une démarche scientifique pour résoudre une problématique en science des matériaux Réaliser une veille technologique et un état de l’art en exploitant des ressources documentaires internationales Innover avec des procédés propres et sobres : choix des modes de fabrication sur mesure (composition, taille, morphologie, texture) et les moins polluants et plus économes en matière et en énergie Mettre en œuvre les principes de la propriété intellectuelle Concevoir et piloter un projet de R&D ou d’innovation Intégrer les principaux enjeux internes et externes d’innovation d’une entreprise au sein de son environnement Communiquer à l'oral et à l'écrit de façon professionnelle, structurée et synthétique auprès de clients, de financeurs ou lors de réunions scientifiques internationales

Évaluation : Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique) Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées Prise en compte spécifique des situations de handicap