RNCP38877RNCPNiveau 3ActiveCadre européen · Niv. 3· Publiée

Métiers du football

Certificat d'aptitude professionnelle

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 3
Date d'effet: 01/09/2024
Fin d'enregistrement: 31/08/2029
Délivrable jusqu'au: 31/08/2031
Certificateurs: 1

Financement

Éligible CPF

Oui, mobilisable au CPF

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par candidature individuelle
Par expérience (VAE)

Certificateur

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE11004301500012

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Blocs de compétences (9)

RNCP38877BC01S’entrainer et participer à des matchs de football en tant que sportif de haut niveau

Gérer sa pratique sportive de haut niveau Respecter une éthique professionnelle Gérer sa carrière et son image

Modalités d'évaluation : Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats libres : Ponctuel oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP38877BC02Participer au fonctionnement d’une organisation sportive

Maîtriser son environnement professionnel Contribuer aux approvisionnements Contribuer à la communication institutionnelle Participer au choix de l’événement Participer à la planification des différentes étapes de l’événement Déterminer le coût de l’événement et sa faisabilité Contribuer à la logistique de l’organisation Contribuer à l’élaboration d’une communication événementielle Mettre en œuvre et évaluer les résultats d’un événement

Nomenclatures

NSF

335 · Animation sportive, culturelle et de Loisirs

ROME

L1401 · Sportif professionnel

Formacode

15426 · Football

Objectifs et contexte

Le certificat d'aptitude professionnelle « métiers du football » est un diplôme préparé en centre de formation rattaché à un club de football professionnel. Il permet l’insertion dans la carrière de footballeur professionnel, la poursuite d’études ou la réalisation d’activités en lien avec le secteur du football. Les compétences acquises permettent de gérer au mieux la carrière de joueur sur le plan sportif et extra-sportif, puis de se reconvertir à la fin de celle-ci.

Activités visées

Le titulaire du CAP « Métiers du football » réalise des activités sportives dans le secteur du football professionnel. Entrainement et participation à des matchs de football en tant que sportif de haut niveau : - Préparation et gestion de sa pratique sportive de haut niveau, - Respect d’une éthique professionnelle, - Gestion de sa carrière et de son image. Participation au fonctionnement d’une organisation sportive : - Contribution aux tâches de gestion courante d’une organisation sportive, - Contribution à l’organisation d’un évènement. Aide à l’animation et à l’encadrement d’équipes de jeunes dans un club de football, en toute sécurité : - Préparation de séances d’activités s’inscrivant dans le projet sportif et éducatif de la structure, - Conduite et évaluation de séances d’activités football, - Gestion de rencontres de football.

Compétences attestées

S’entrainer et participer à des matchs de football en tant que sportif de haut niveau Gérer sa pratique sportive de haut niveau Respecter une éthique professionnelle Gérer sa carrière et son image Participer au fonctionnement d’une organisation sportive Maîtriser son environnement professionnel Contribuer aux approvisionnements Contribuer à la communication institutionnelle Participer au choix de l’événement Participer à la planification des différentes étapes de l’événement Déterminer le coût de l’événement et sa faisabilité Contribuer à la logistique de l’organisation Contribuer à l’élaboration d’une communication événementielle Mettre en œuvre et évaluer les résultats d’un événement Aider à l’animation et à l’encadrement d’équipes de jeunes dans un club de football Préparer des séances d’activités s’inscrivant dans le projet sportif et éducatif de la structure Conduire et évaluer des séances d’activités football Gérer des rencontres de football Français Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier Histoire-géographie - Enseignement moral et civique Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie Rechercher, extraire et organiser l’information Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité Expérimenter, utiliser une simulation Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Éducation physique et sportive Développer sa motricité S’organiser pour apprendre et s’entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention - santé - environnement Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté Agir face à une situation d’urgence Langue vivante étrangère L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S’exprimer à l’écrit - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Langue vivante (facultatif) L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral - Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Arts appliqués et cultures artistiques (facultatif) Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design Consolider une proposition - Présenter graphiquement ou en volume une intention Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design

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Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (9)

RNCP38877BC01S’entrainer et participer à des matchs de football en tant que sportif de haut niveau

Gérer sa pratique sportive de haut niveau Respecter une éthique professionnelle Gérer sa carrière et son image

Évaluation : Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats libres : Ponctuel oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en cours de formation (CCF)

Métiers du football

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Objectifs et contexte

Activités visées

Compétences attestées

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