RNCP37966RNCPNiveau 3InactiveCadre européen · Niv. 3· Publiée

Fleuriste en fleurs artificielles

Certificat d'aptitude professionnelle

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 3
Date d'effet: 01/09/2023
Fin d'enregistrement: 31/08/2024
Délivrable jusqu'au: 31/12/2025
Certificateurs: 1

Financement

Éligible CPF

Non (titre inactif)

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par candidature individuelle
Par expérience (VAE)

Certificateur

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE11004301500012

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Blocs de compétences (9)

RNCP37966BC01Etude de fleurs artificielles

Technologie générale Réaliser une étude technique en lien avec : - l’étude des principaux textiles (origines, propriétés, entretien, divers emplois) ; - les notions de filature : étude des divers fils ; - les notions de tissage : les armures, principaux tissus ; - les teintures et impressions ; - les principaux apprêts ; - la manière de travailler les différents tissus. Dessin : Réaliser une étude stylistique et une production graphique

Modalités d'évaluation : Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique, écrit et graphique

RNCP37966BC02Préparation de fleurs artificielles

Réaliser un approvisionnement et préparer la matière d’œuvre Préparer et organiser un poste de travail (matériel et outillage individuel et collectif ) en prenant en compte les consignes de sécurité Fabriquer avant assemblage Montage et teinture : - tableau des gaufrures (rose, naturel) ; - colles, provenance, emploi, entretien ; - fournitures diverses et apprêts ; - outillage personnel ; - étude des termes botaniques élémentaires : fleur, tige, branche et leurs différentes parties ; - apprêtage des tissus ; - découpe ; - teinture ; - gaufrure et collage de fleurs et feuillages ; - monture : fleurs et feuillages, laitonnage simple et renforcé. Apprêtage et découpe : - matériel d’apprêtage ; - produits d’apprêtage ; - métier à apprêter ; - principes et techniques pour chaque apprêt ; - matériel complet pour un mode découpe ; - entretien du plomb et fonte de plomb ; - entretien des fers à découper ; - technique de la découpe, respect du biais. Trempage et feuillage : - matériel à tremper – teinture et produits auxiliaires ; - entretien du séchoir et emploi ; - étude de la presse ; - gauffroirs (cuvette à velours) ; - feuillage, laitonnage : simples et renforcés.

Nomenclatures

NSF

312 · Commerce, vente

ROME

B1804 · Réalisation d'ouvrages d'art en fils

Formacode

21752 · Accessoire mode
34503 · Fleuriste

Objectifs et contexte

Le titulaire du CAP Fleuriste en fleurs artificielles créé des fleurs, en tissus naturels ou tissus végétaux, pour les vêtements, les costumes de spectacle ou les accessoires de mode (chapeau, broche). Cette activité requiert une grande minutie et une forte technicité nécessaire aux différentes phases de fabrication des fleurs artificielles et leur pose finale : découpe des pétales à l'aide d'emporte-pièces, mise en forme au fer à gaufrer selon les différents types de fleurs, teinture à froid, assemblage des pétales, montage des fleurs branches et feuillage par collage ou couture sur le support, finition de la composition. Sa pratique professionnelle nécessite des compétences en technologie des matériaux, des outillages et des procédés de fabrication, des compétences en arts appliqués, en gestion et en contrôle qualité.

Activités visées

Découpe des pétales à l'aide d'emporte-pièces Mise en forme au fer à gaufrer selon les différents types de fleurs Teinture à froid Assemblage des pétales Montage des fleurs branches et feuillage par collage ou couture sur le support Finition de la composition

Compétences attestées

Etude de fleurs artificielles (correspondant aux épreuves écrites ou orales « Technologie générale » et « dessin ») Technologie générale : Réaliser une étude technique en lien avec - l’étude des principaux textiles (origines, propriétés, entretien, divers emplois) ; - les notions de filature : étude des divers fils ; - les notions de tissage : les armures, principaux tissus ; - les teintures et impressions ; - les principaux apprêts ; - la manière de travailler les différents tissus ; Dessin : Réaliser une étude stylistique et une production graphique Préparation de fleurs artificielles (correspondant à l’épreuve « Technologie spéciale ») Réaliser un approvisionnement et préparer la matière d’œuvre Préparer et organiser un poste de travail (matériel et outillage individuel et collectif) en prenant en compte les consignes de sécurité Fabriquer avant assemblage Montage et teinture : - tableau des gaufrures (rose, naturel) ; - colles, provenance, emploi, entretien ; - fournitures diverses et apprêts ; - outillage personnel ; - étude des termes botaniques élémentaires : fleur, tige, branche et leurs différentes parties ; - apprêtage des tissus ; - découpe ; - teinture ; - gaufrure et collage de fleurs et feuillages ; - monture : fleurs et feuillages, laitonnage simple et renforcé. Apprêtage et découpe : - matériel d’apprêtage ; - produits d’apprêtage ; - métier à apprêter ; - principes et techniques pour chaque apprêt ; - matériel complet pour un mode découpe ; - entretien du plomb et fonte de plomb ; - entretien des fers à découper ; - technique de la découpe, respect du biais. Trempage et feuillage : - matériel à tremper – teinture et produits auxiliaires ; - entretien du séchoir et emploi ; - étude de la presse ; - gauffroirs (cuvette à velours) ; - feuillage, laitonnage : simples et renforcés. Réalisation de fleurs artificielles (correspondant à l’épreuve « Travaux manuels ») Réaliser un ou plusieurs produits : fabrication et pose finale Apprêtage et découpe : - apprêt du coton ; - apprêt de la soie ; - apprêt du velours de coton ; - apprêt du velours de soie ; Découpe de la mailloche : - tenue des références de découpage - manipulation de machine à découper à bras - manipulation de machine à découper électrique - pression de la machine Trempage et feuillage : - Dissolution ; - Recherche des bains d’après un échantillon avec références séchage ; - Echantillonnage sur tous tissus ; - Travail de la plaque ; - Ombrés, filetés, brossés ; - Matériels à tremper – teinture et produits auxiliaires et emploi. Assemblage : - Roses : modèle sur moule (en coton sur lequel sont collés les pétales) - modèle pétales doubles - modèle à touffe (bouillotte sur cœur) - modèle boulé – roulé fin et gras - modèle rose gloire de Dijon - Monture de différents modèles en rose et en nature. Pivoines : chrysanthème ou fleurs à cœur et chèvrefeuille. Montage : - monture à l’émerillon (pour guirlande, couronne) - monture d’oranger (à la soie) - monture sur bois - monture à la soie Contrôler la qualité du produit fini. Français Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier Histoire-géographie-enseignement moral et civique Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC). Mathématiques et physique-chimie Rechercher, extraire et organiser l’information Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité Expérimenter, utiliser une simulation Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés. Education physique et sportive Développer sa motricité S’organiser pour apprendre et s’entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention-santé-environnement Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté Agir face à une situation d’urgence Langue vivante étrangère L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S’exprimer à l’écrit - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Mobilité (bloc facultatif) Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger Caractériser le contexte professionnel étranger Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

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RNCP37966BC01Etude de fleurs artificielles

Technologie générale Réaliser une étude technique en lien avec : - l’étude des principaux textiles (origines, propriétés, entretien, divers emplois) ; - les notions de filature : étude des divers fils ; - les notions de tissage : les armures, principaux tissus ; - les teintures et impressions ; - les principaux apprêts ; - la manière de travailler les différents tissus. Dessin : Réaliser une étude stylistique et une production graphique

Fleuriste en fleurs artificielles

Financement

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Nomenclatures

Objectifs et contexte

Activités visées

Compétences attestées

Titres proches