RNCP37670RNCPNiveau 3ActiveCadre européen · Niv. 3· Publiée

Maintenance nautique

Certificat d'aptitude professionnelle

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 3
Date d'effet: 01/09/2023
Fin d'enregistrement: 31/08/2028
Délivrable jusqu'au: —
Certificateurs: 1

Financement

Éligible CPF

Oui, mobilisable au CPF

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par candidature individuelle
Par expérience (VAE)

Certificateur

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE11004301500012

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Blocs de compétences (10)

RNCP37670BC01Prise en charge ou restitution d’une embarcation ou d’un équipement

Collecter les informations nécessaires à la prise en charge ou à la restitution Communiquer avec le client Utiliser les commandes d’une embarcation ou de ses équipements Organiser des opérations de maintenance périodique

Modalités d'évaluation : Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en Cours de Formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique et oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

RNCP37670BC02Réalisation du diagnostic d’un sous-ensemble de l’embarcation

Constater l’état du système Identifier la procédure de mesure ou de contrôle Contrôler, mesurer des grandeurs physiques Identifier les éléments ou systèmes défectueux

Modalités d'évaluation : Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique et oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

Nomenclatures

NSF

252 · Moteurs et mécanique auto

ROME

I1310 · Maintenance mécanique industrielle
I1605 · Mécanique de marine
I1604 · Mécanique automobile et entretien de véhicules
I1607 · Réparation de cycles, motocycles et motoculteurs de loisirs

Formacode

23602 · Entretien marine plaisance
23610 · Mécanique navale

Objectifs et contexte

Le titulaire du Certificat d’Aptitude Professionnelle « Maintenance nautique » est amené à exercer son activité de service dans tous les domaines de la maintenance des embarcations de plaisance pour la navigation en mer et sur les eaux intérieures. Il intervient sur des embarcations de différents types et sur leurs équipements : - bateaux de plaisance, tout type de motorisation ; - embarcations pneumatiques ; - voiliers ; - véhicules nautiques à moteur (motos marines, …) ; - embarcations professionnelles à motorisation équivalente à la plaisance.

Activités visées

Son activité consiste, au sein d’une équipe de maintenance à : - participer à la réception d’une embarcation et/ou son équipement ; - participer aux opérations de manutention, de calage des embarcations, des moteurs, des équipements ; - contribuer à une recherche de panne ; - entretenir, remplacer, réparer, modifier tout ou partie des éléments ; - poser l’accastillage et les équipements et participer à leur mise en service ; - participer à la restitution de l’embarcation et/ou son équipement au client.

Compétences attestées

Prise en charge ou restitution d’une embarcation ou d’un équipement Collecter les informations nécessaires à la prise en charge ou à la restitution Communiquer avec le client Utiliser les commandes d’une embarcation ou de ses équipements Organiser des opérations de maintenance périodique Réalisation du diagnostic d’un sous-ensemble de l’embarcation Constater l’état du système Identifier la procédure de mesure ou de contrôle Contrôler, mesurer des grandeurs physiques Identifier les éléments ou systèmes défectueux Intervention sur l’embarcation et ses équipements Préparer l’intervention Remplacer les sous-ensembles, les éléments Réaliser les opérations d’entretien périodiques Installer un équipement ou un accessoire Français Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier Histoire-géographie-enseignement moral et civique Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser. S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie. Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC). Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC). Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie Rechercher, extraire et organiser l’information Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité Expérimenter, utiliser une simulation Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié. Éducation physique et sportive Développer sa motricité S’organiser pour apprendre et s’entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention-santé-environnement Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté Agir face à une situation d’urgence Langue vivante étrangère L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : Comprendre la langue orale ; Comprendre un document écrit ; S’exprimer à l’écrit ; S’exprimer à l’oral en continu ; Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Langue vivante (bloc facultatif) L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : S’exprimer à l’oral en continu ; Interagir à l’oral ; Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Mobilité (bloc facultatif) Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger Caractériser le contexte professionnel étranger Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (10)

RNCP37670BC01Prise en charge ou restitution d’une embarcation ou d’un équipement

Collecter les informations nécessaires à la prise en charge ou à la restitution Communiquer avec le client Utiliser les commandes d’une embarcation ou de ses équipements Organiser des opérations de maintenance périodique

Évaluation : Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en Cours de Formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique et oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

Maintenance nautique

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Nomenclatures

Objectifs et contexte

Activités visées

Compétences attestées

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