Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de l'Université d'Aix-Marseille, spécialité Systèmes numériques

RNCP37578BC02Concevoir, développer et intégrer des systèmes et logiciels informatiques rencontrés dans l’Internet des Objets

• Participer à des activités de recherche fondamentales ou appliquées Transférer des innovations de la recherche vers le contexte industriel Manager l'intégration des systèmes de stockage de gestion et d'analyse de base de données Concevoir des systèmes de stockage, de traitement et de restitution des données rencontrées dans l’Internet des Objets. Manager la réalisation de systèmes temps réel ou à faible temps de latence Connaître les bases de la propriété intellectuelle. Prendre en considération les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique. Prendre en compte les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable. Tenir compte des enjeux et des besoins de la société. Développer des projets innovants. Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes)dans un contexte international et multiculturel

Évaluation : Chaque semestre les compétences acquises au sein de l’école sont évaluées par de épreuves écrites obligatoires, des contrôles de travaux pratiques, le suivi par des enseignants et la soutenance orale de travaux réalisés lors de projets tuteurés. La validation de ce bloc de compétences s’effectuera notamment par l’évaluation des concepts d’algorithmique de mise en œuvre de stockage de test et de traitement des données, par l’évaluation de codes sources dans différents langages. Les activités en entreprise sont évaluées par une grille de montée en compétences, remplie conjointement par le tuteur entreprise et académique et permettant de vérifier une progression tout a long du cursus. Cette évaluation se base sur un ensemble de preuves que doit apporter l’apprenti afin d’attester de son niveau de compétences. En cas situation de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et la personne afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …) L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.

RNCP37578BC03Evaluer et gérer les risques liés aux usages des systèmes numériques communicants

• Transférer des innovations de la recherche vers le contexte industriel Mettre en oeuvre des systèmes de sécurisation des données et de leurs transmissions. Connaître les bases de la propriété intellectuelle. Connaître le contexte réglementaire de la sécurité et de la protection des données. Prendre en compte la dimension « usage » et « acceptation » dans la conception et le développement de nouveaux dispositifs de l’Internet des Objets Mettre en œuvre, de façon adaptée au domaine d’activité et aux données, des approches de fouille de données et d’apprentissage machine Identifier les biais et les risques potentiels associés à la mise en œuvre massive d’analyses de données et d’approches de l’intelligence artificielle Prendre en compte les problématiques d’accessibilité au numérique pour les personnes en situation de handicap. Prendre en considération les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique. Prendre en compte les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable. Tenir compte des enjeux et des besoins de la société. Développer des projets innovants. Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte international et multiculturel

Évaluation : Chaque semestre les compétences acquises au sein de l’école sont évaluées par de épreuves écrites obligatoires, des contrôles de travaux pratiques, le suivi par des enseignants et la soutenance orale de travaux réalisés lors de projets tuteurés. La validation de ce bloc de compétences s’effectuera notamment par l’évaluation de la réalisation de travaux pratiques et de projets liés à la fouille de données (de la mise en œuvre à son utilisation). Les activités en entreprise sont évaluées par une grille de montée en compétences, remplie conjointement par le tuteur entreprise et académique et permettant de vérifier une progression tout a long du cursus. Cette évaluation se base sur un ensemble de preuves que doit apporter l’apprenti afin d’attester de son niveau de compétences. En cas de situation de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et la personne afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …) L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.

RNCP37578BC04Piloter ou collaborer au sein d’un projet de conception et d’intégration d’un système Internet des Objets

• Connaitre les bases de la propriété intellectuelle. Maitriser les bases du management de projet et traduire des besoins fonctionnels en cahier des charges Déterminer des solutions technologiques en fonction des contraintes. Choisir et/ou mettre en œuvre des outils et des méthodes pour la réalisation d’un projet en sciences et technologie du numérique en prenant en compte des contraintes de performance et de durabilité (consommation, obsolescence…) Identifier les responsabilités éthiques et professionnelles, les enjeux des relations au travail, de sécurité et de santé au travail et de la diversité. Gérer une équipe et conduire un projet, définir les rôles, planifier et répartir les tâches Prendre en considération les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique. Prendre en compte les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable. Participer à la vie de l’entreprise, son animation et son évolution. Développer des projets entrepreneuriaux innovants par son initiative et son implication au sein de l’entreprise. Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte international et multiculturel Prendre en compte la dimension « usage » et « acceptation » dans la conception et le développement de nouveaux dispositifs de l’Internet des Objets S’autoévaluer, s’adapter à différents contextes professionnels. Prendre en compte les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable.

Évaluation : Les compétences concernant le pilotage de projet, et la prise de responsabilité sont évaluées à l'école par des restitutions individuelles ou collectives suite à des projets tuteurés, et sont évaluées en entreprise sur la base d'analyses de résultats intégrant l'appréciation de l'autonomie, la prise d'initiative, l'analyse de situation, le leadership, l'adaptabilité, la disponibilité, la culture d'entreprise, le travail en équipe et l'écoute. En entreprise une grille de montée en compétences, remplie conjointement par le tuteur entreprise et académique permet de vérifier une progression de l’apprenti tout a long du cursus. En cas de situation de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et la personne afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …) L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.