RNCP36927RNCPNiveau 6InactiveCadre européen · Niv. 6· Publiée

Journaliste plurimédia

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 6
Date d'effet: —
Fin d'enregistrement: 29/09/2024
Délivrable jusqu'au: —
Certificateurs: 2

Financement

Éligible CPF

Non (titre inactif)

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Insertion professionnelle · promotion 2021

Certifiés

82 %

Insertion globale 6 mois

—

Dans le métier 2 ans

Promotion	Certifiés	dont VAE	Insertion 6 mois	Métier 2 ans
2021	40	0	82 %	—
2020	46	0	78 %	57 %

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par expérience (VAE)

Certificateurs (2)

Organisme	SIRET
ECOLE FRANCAISE DE JOURNALISME	47896810000030
EFAP-ICART AQUITAINE SAS	50952954100013

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Blocs de compétences (3)

RNCP36927BC01Recueillir et vérifier l’information sur le terrain et sur le Web

Repérer, valider et organiser ses sources d’information. Mettre en place un processus de veille thématique. Choisir et utiliser les outils de cryptographie afin de protéger ses sources. Développer sa présence professionnelle sur les réseaux sociaux et couvrir des évènements professionnels. Planifier et conduire une enquête sur le web sur un sujet donné en identifiant et en croisant les bonnes sources. Mener un travail de terrain en interviewant les acteurs, les témoins de l’événement ou des experts du domaine considéré. Traiter un set de données et détecter une fausse nouvelle en utilisant des outils dédiés.

Modalités d'évaluation : Mises en situation professionnelle simulées : - dossier présentant le dispositif de veille de l’information ; - production d’un article plurimédia (3000 signes) accompagné d’une infographie publiée sur le blog du candidat.

RNCP36927BC02Produire et éditer l’information texte, audio et vidéo

Information texte et texte enrichi * Rédiger un article en appliquant les règles d’écriture journalistique et en choisissant le format adapté. * Produire un article ou sujet à partir de plusieurs sources. * Illustrer un article (iconographie) et mettre des données en image (datavisualisation). * Sélectionner et utiliser l’ensemble des outils texte, image, son, data. * Adapter sa production journalistique aux exigences éditoriales et techniques. * Choisir la plateforme de blog ou créer un blog. * Adapter le format de la production éditoriale aux différents réseaux sociaux. * Calibrer son article et intégrer les photos ou les images à la bonne définition. Information audio * Choisir le matériel adapté et effectuer les réglages. * Monter une interview ou un reportage son destiné à illustrer un article en ligne et mixer le son. * Rédiger un article audio ou « papier » radiophonique d’information. * Composer son papier antenne (enrobé) à partir d’éléments sonores récoltés. * Présenter à l’antenne d’une voix claire et posée son « papier » rédigé à l’avance. * Concevoir et écrire un podcast et en définir le positionnement et la ligne éditoriale. Information vidéo * Préparer et organiser minutieusement un tournage. * Monter la vidéo avec un logiciel dédié et l’enrichir avec un habillage, du texte, des graphiques. * Tourner en direct en monocaméra ou multicaméras, * Commenter des images de reportage diffusées en direct et interagir avec les internautes.

Nomenclatures

NSF

321 · Journalisme et communication

ROME

E1106 · Journalisme et information média

Formacode

46323 · Journalisme multimédia
46306 · Journalisme audiovisuel
46326 · Journalisme presse écrite
46303 · Journalisme spécialisé

Objectifs et contexte

Aujourd'hui, les nouvelles technologies pulvérisent les frontières entre les différents supports. C’est à ce défi qu’une école de journalisme doit répondre aujourd’hui : anticiper les usages de demain pour pouvoir produire et diffuser l’information qui répond aux besoins des citoyens de l’ère numérique. Pour cela, elle doit être autant attachée à l’acquisition de compétences liées aux fondamentaux du journalisme et à l’écriture, qui reste le socle des compétences dans ce domaine, qu’à l’apprentissage des nouveaux outils numériques de production et de diffusion de l’information, notamment à ceux de la vidéo, format dominant du journalisme d’aujourd’hui. S’appuyant sur ses liens privilégiés avec les professionnels du métier, la certification "Journaliste Plurimédia" n’a de cesse d’évoluer depuis sa création, pour répondre aux exigences d’un secteur en constante mutation où les compétences technologiques tiennent une place croissante.

Activités visées

Recueillir et vérifier l’information sur le terrain et sur le Web * Mise en place d’un processus de veille et de protection des données. * Développement et entretien d’un réseau professionnel. * Réalisation d’un travail d’enquête sur le Web et sur le terrain. * Analyse et traitement des données recueillies. Produire et éditer l’information texte, audio et vidéo * Production et édition de l’information texte et texte enrichi : production du texte dans le respect des règles et contraintes journalistiques ; enrichissement plurimédia de l’article ; production et édition de l’information audio. * Production d’un reportage audio : conception d’un podcast ; production et édition de l’information vidéo. * Production d’une vidéo selon différents formats (portrait, reportage, documentaire, l’interview, formats courts ou longs) : production d’un direct en plateau ou en extérieur, et gestion des interactions avec le public ; édition et valorisation de l’article produit. Promouvoir un contenu journalistique (marketing éditorial) * Mise en valeur de son sujet en amont de la production. * Diffusion et promotion de la production éditoriale en ligne.

Compétences attestées

Recueillir et vérifier l’information sur le terrain et sur le Web * Repérer, valider et organiser ses sources d’information. * Mettre en place un processus de veille thématique. * Choisir et utiliser les outils de cryptographie afin de protéger ses sources. * Développer sa présence professionnelle sur les réseaux sociaux et couvrir des évènements professionnels. * Planifier et conduire une enquête sur le web sur un sujet donné en identifiant et en croisant les bonnes sources. * Mener un travail de terrain en interviewant les acteurs, les témoins de l’événement ou des experts du domaine considéré. * Traiter un set de données et détecter une fausse nouvelle en utilisant des outils dédiés. Produire et éditer l’information texte, audio et vidéo * Rédiger un article en appliquant les règles d’écriture journalistique et en choisissant le format adapté. * Produire un article ou sujet à partir de plusieurs sources. * Illustrer un article (iconographie) et mettre des données en image (datavisualisation). * Sélectionner et utiliser l’ensemble des outils texte, image, son, data. * Adapter sa production journalistique aux exigences éditoriales et techniques. * Choisir la plateforme de blog ou créer un blog. * Adapter le format de la production éditoriale aux différents réseaux sociaux. * Calibrer son article et intégrer les photos ou les images à la bonne définition. * Choisir le matériel adapté et effectuer les réglages. * Monter une interview ou un reportage son destiné à illustrer un article en ligne et mixer le son. * Rédiger un article audio ou « papier » radiophonique d’information. * Composer son papier antenne (enrobé) à partir d’éléments sonores récoltés. * Présenter à l’antenne d’une voix claire et posée son « papier » rédigé à l’avance. * Concevoir et écrire un podcast et en définir le positionnement et la ligne éditoriale. * Préparer et organiser minutieusement un tournage. * Monter la vidéo avec un logiciel dédié et l’enrichir avec un habillage, du texte, des graphiques. * Tourner en direct en monocaméra ou multicaméras. * Commenter des images de reportage diffusées en direct et interagir avec les internautes. Promouvoir un contenu journalistique (marketing éditorial) * Présenter un sujet de manière convaincante lors d’une conférence de rédaction. * Choisir les bons canaux de diffusion d’un produit éditorial. * Créer une chaîne Youtube et diffuser l’information sur les réseaux sociaux adaptés. * Gérer sa communauté de lecteurs et favoriser le partage de ses contenus. * Présenter son travail d’enquête en public pour consolider sa notoriété.

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Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.