RNCP35338RNCPNiveau 5InactiveCadre européen · Niv. 5· Publiée

Maintenance des systèmes : Option A : systèmes de production ; Option B : systèmes énergétiques et fluidiques ; Option C : systèmes éoliens

Brevet de technicien supérieur

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 5
Date d'effet: 01/09/2019
Fin d'enregistrement: 31/12/2023
Délivrable jusqu'au: —
Certificateurs: 1

Financement

Éligible CPF

Non (titre inactif)

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par candidature individuelle
Par expérience (VAE)

Certificateur

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE11004401300040

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Blocs de compétences (6)

RNCP35338BC01Analyse technique en vue de l’intégration d’un bien

- Analyser l'organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle - Identifier et caractériser la chaîne d’énergie - Identifier et caractériser la chaîne d’information

Modalités d'évaluation : Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Option A, B et C : Forme ponctuelle écrite de 4 heures. Professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) Option A, B et C : Forme ponctuelle écrite Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Option A, B et C : Forme ponctuelle écrite de 4 heures.

RNCP35338BC02Maintenance corrective d’un bien

- Diagnostiquer les pannes - Réparer, dépanner et éventuellement remettre en service - Identifier les risques pour les personnes ou l’environnement, définir et respecter les mesures de prévention adaptées

Modalités d'évaluation : Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Option A et C : CCF 2 situations Option B : CCF 1 situation Professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) Option A et C : CCF 2 situations Option B : CCF 1 situation Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Option A et C : Forme ponctuelle pratique de 4 heures Option B : Forme ponctuelle pratique de 3 heures

Nomenclatures

NSF

250 · Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite
201 · Technologies de commandes des transformations industrielles

ROME

I1304 · Installation et maintenance d'équipements industriels et d'exploitation
I1310 · Maintenance mécanique industrielle
I1302 · Installation et maintenance d'automatismes
I1309 · Maintenance électrique

Formacode

24431 · Maintenance système automatisé

Objectifs et contexte

Le BTS « Maintenance des systèmes », composé de trois options, donne accès au métier de technicien supérieur en charge des activités de maintenance des systèmes de production, des systèmes énergétiques et fluidiques et des systèmes éoliens. Ces activités sont constituées de : - la réalisation des interventions de maintenance corrective et préventive ; - l’amélioration de la sûreté de fonctionnement ; - l’intégration de nouveaux systèmes ; - l’organisation des activités de maintenance ; - le suivi des interventions et la mise à jour de la documentation ; - l’évaluation des coûts de maintenance ; - la rédaction de rapports, la communication interne et externe du service maintenance ; - l’animation et l’encadrement des équipes d’intervention.

Activités visées

Le titulaire du BTS Maintenances des systèmes effectue les activités suivantes : - Analyse technique en vue de l’intégration d’un bien - Maintenance corrective d’un bien - Organisation de la maintenance - Réalisation d’activités de maintenance préventive en milieu professionnel - Étude et réalisation d’une amélioration de maintenance en milieu professionnel - Conduite d’une installation

Compétences attestées

Les titulaires du BTS "Maintenance des systèmes" acquièrent les compétences suivantes : - Analyser l'organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle - Identifier et caractériser la chaîne d’énergie - Identifier et caractériser la chaîne d’information - Diagnostiquer les pannes - Réparer, dépanner et éventuellement remettre en service - Identifier les risques pour les personnes ou l’environnement, définir et respecter les mesures de prévention adaptées - Analyser la fiabilité, la maintenabilité et la sécurité - Organiser la stratégie et la logistique de maintenance - Préparer les interventions de maintenance corrective et préventive - Réaliser des opérations de surveillance et d’inspection et/ou de maintenance préventive - Rédiger des comptes rendus et renseigner les outils de maintenance - Présenter une activité de maintenance - Proposer et/ou concevoir des solutions pluritechniques d’amélioration - Préparer les travaux d’amélioration ou d’intégration d’un nouveau bien - Réaliser des travaux d’amélioration, réceptionner un bien - Exposer oralement une solution technique - Effectuer la mise en fonctionnement et l’arrêt - Effectuer les réglages et les paramétrages - Assurer la conduite en mode dégradé - Surveiller et contrôler le fonctionnement Culture générale et expression : - Appréhender et réaliser un message écrit - Respecter les contraintes de la langue écrite - Synthétiser des informations : fidélité à la signification des documents, exactitude et précision dans leur compréhension et leur mise en relation, pertinence des choix opérés en fonction du problème posé et de la problématique, cohérence de la production - Répondre de façon argumentée à une question posée en relation avec les documents proposés en lecture - Communiquer oralement - S’adapter à la situation : maîtrise des contraintes de temps, de lieu, d’objectifs et d’adaptation au destinataire, choix des moyens d’expression appropriés, prise en compte de l’attitude et des questions du ou des interlocuteurs - Organiser un message oral : respect du sujet, structure interne du message Langue vivante étrangère : Anglais : Compréhension et expression orales au niveau B2 : - Comprendre des productions orales ou des documents enregistrés ; - S’exprimer à l’oral en continu et en interaction Compréhension de l’écrit au niveau B2 : - Assurer une veille documentaire dans la presse et la documentation spécialisée de langue anglaise Mathématiques : - S’informer : savoir utiliser une documentation - Chercher : identifier des données et élaborer des stratégies - Modéliser : représenter des objets du monde réel en utilisant le langage mathématique - Raisonner, argumenter - Calculer, illustrer, mettre en œuvre une stratégie : mener efficacement un calcul simple, manipuler des expressions symboliques et pouvoir s’appuyer sur les outils numériques - Communiquer Physique – Chimie : - S’approprier une problématique, un environnement matériel - Analyser : proposer un modèle ou justifier sa validité, proposer ou justifier un protocole - Réaliser : utiliser un modèle, mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité - Valider : analyser de manière critique les résultats, identifier des sources d'erreur, estimer l'incertitude sur les mesures, proposer des améliorations de la démarche ou du modèle - Communiquer : expliquer des choix et rendre compte de résultats sous forme écrite et orale - Être autonome et faire preuve d'initiative : exercer son autonomie et prendre des initiatives avec discernement et responsabilité Langue vivante étrangère (Facultative) : Compétences de niveau B1 du CECRL - S’exprimer oralement en continu - Interagir en langue étrangère - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (6)

RNCP35338BC01Analyse technique en vue de l’intégration d’un bien

- Analyser l'organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle - Identifier et caractériser la chaîne d’énergie - Identifier et caractériser la chaîne d’information

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Option A, B et C : Forme ponctuelle écrite de 4 heures. Professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) Option A, B et C : Forme ponctuelle écrite Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Option A, B et C : Forme ponctuelle écrite de 4 heures.

Maintenance des systèmes : Option A : systèmes de production ; Option B : systèmes énergétiques et fluidiques ; Option C : systèmes éoliens

Financement

Voies d'accès

Certificateur

Blocs de compétences (6)

Nomenclatures

Objectifs et contexte

Activités visées

Compétences attestées

Titres proches