Intervenant d'hygiène de vie à domicile

RNCP31929BC02INTER-AGIR AVEC BIENTRAITANCE

• Modalités d’évaluation et de certification : Epreuves écrites : Questionnaires à choix multiples (QCM) Questions à réponse ouverte et courte (QROC) Epreuve pratiques : Mise en situation professionnelle reconstitué en appartement pédagogique Mise en situation réelle en domicile école Descriptif des compétences : Cerner les précautions à prendre en lien avec les conséquences des changements psychologiques et physiologiques du vieillissement et de la dépendance Cerner les précautions à prendre pour respecter les croyances et les rituels de la personne aidée Prendre connaissance des particularités socio-culturelles et du fonctionnement familial Adapter sa communication et ses attitudes en fonction des difficultés ou troubles de la personne Exploiter les signes d’une situation ressentie comme stressante par la personne aidée ou un proche et la solutionner en sollicitant le bon interlocuteur Signaler les situations de maltraitance, violence ou abus Soutenir le noyau familial et le conseiller dans la prise en charge de la personne Prendre les précautions pour adopter les comportements conciliables avec les valeurs et les obligations du métier Évaluer les responsabilités et les limites de son intervention au regard d’un problème éthique ou organisationnel Anticiper sa surcharge mentale et son usure professionnelle

RNCP31929BC03SOUTENIR LA PERSONNE AGEE DANS LA GESTION DE SON QUOTIDIEN

• Modalités d’évaluation et de certification : Epreuves écrites : Questionnaires à choix multiples (QCM) Questions à réponse ouverte et courte (QROC) Epreuve pratiques : Mise en situation professionnelle reconstitué en appartement pédagogique Mise en situation réelle en domicile école Descriptif des compétences : Evaluer l’autonomie physique et cognitive de la personne aidée à satisfaire ses besoins fondamentaux Satisfaire les besoins perturbés de la personne âgée dépendantes Promouvoir ou préserver les principes d’hygiène de vie Sélectionner les produits et les techniques de lavage adaptés aux pièces et salissures Préserver et protéger les matériaux et équipements avant des travaux salissants Mettre en œuvre les protocoles de bio-nettoyage du cadre de vie et du linge Adapter les techniques de repassage en fonction des caractéristiques du linge Mettre en oeuvre les protocoles spécifiques lors de situations sanitaires dégradées Assurer la maintenance de premier niveau des équipements Entretenir et ranger le matériel, l’équipement et l’espace de travail utilisés Signaler les dysfonctionnements ou les situations nécessitant l’intervention d’un tiers

RNCP31929BC04ACCOMPAGNER LA PERSONNE AGEE COMPENSEE PHYSIQUEMENT ET PSYCHIQUEMENT

• Modalités d’évaluation et de certification : Epreuves écrites : Questionnaires à choix multiples (QCM) Questions à réponse ouverte et courte (QROC) Epreuve pratiques : Mise en situation professionnelle reconstitué en appartement pédagogique Mise en situation réelle en domicile école Descriptif des compétences : Cerner les précautions à prendre pour prévenir les blessures et les douleurs lors des actes de soin Assurer le confort, la sécurité et l’aide aux activités motrices et aux déplacements Mettre en oeuvre les techniques et gestes professionnels appropriés pour lors du transfert à l’aide d’équipements spécialisés Mettre en oeuvre les techniques et gestes professionnels appropriés pour la toilette, l'habillage et l’élimination dans le respect de l’autonomie Moduler les techniques culinaires en fonction des pathologies et des régimes alimentaires Mettre en oeuvre les techniques et gestes professionnels appropriés lors de l’alimentation et de l’hydratation Evaluer l’autonomie fonctionnelle de la personne présentant des déficits cognitifs Cerner les précautions à prendre pour instaurer un climat de confiance et de bien-être de la personne aidée dans son environnement de vie Prendre en compte les indicateurs psycho-émotifs pour adapter son approche et sa communication Adapter le plateau repas aux difficultés de la personne aidée Installer un cadre de travail sécurisant pour favoriser les actes essentiels lors de l’intervention Proposer des activités occupationnelles et stimulantes

RNCP31929BC05ACCOMPAGNER LA PERSONNE AGEE EN SITUATION DE DEPENDANCE TOTALE ET EN FIN DE VIE

• Modalités d’évaluation et de certification : Epreuves écrites : Questionnaires à choix multiples (QCM) Questions à réponse ouverte et courte (QROC) Epreuve pratiques : Mise en situation professionnelle reconstitué en appartement pédagogique Mise en situation réelle en domicile école Descriptif des compétences : Cerner les précautions à prendre pour prévenir les blessures et les douleurs lors des actes de soin Mettre en oeuvre les techniques et gestes professionnels appropriés pour la toilette dont toilette médicalisée Moduler les techniques culinaires et d’hydratation en fonction des pathologies et des régimes alimentaires Mettre en oeuvre les techniques et gestes professionnels appropriés lors de l’alimentation et de l’hydratation Cerner les précautions à prendre pour respecter les croyances et traditions de la personne en fin de vie et ses proches Accompagner l’expression des émotions et des sentiments Agir face aux signes d’altération des différents systèmes et de l’agonie Collaborer avec les soignants et les proches aidants