Capacités attestées : •· Dégager les cibles et les contraintes opératoires d’une demande documentaire ou informationnelle •· Élaborer et conduire une démarche de recherche en réponse à un besoin documentaire ou informationnel. •· Utiliser et exploiter des instruments bibliographiques de référence •· Utiliser et exploiter les outils et les techniques de la recherche d’informations en ligne •· Évaluer la pertinence et de la validité des résultats. Optimiser et réorienter la démarche documentaire •· Cataloguer, coter et classer selon les normes, les finalités de la chaîne documentaire et les supports •· Rédiger des notices catalographiques normées •· Rédiger des résumés analytiques, indicatifs, informatifs •· Indexer en utilisant des classifications (Dewey), des listes d’autorités (Rameau) et des thésaurus •· Concevoir et utiliser des méthodologies et outils d’élaboration et de suivi d’une offre documentaire (enquêtes, indicateurs …) •· Vérifier la conformité de l’offre et des pratiques avec les contraintes légales (droit de l’information et de la propriété intellectuelle, de la protection de la vie privée, du travail), administratives, budgétaires et comptables. •· Mettre en œuvre et évaluer une politique d’acquisition ou de conservation dans une variété de contextes, en appliquant des règles et des méthodologies validées (par l’établissement) de constitution des fonds •· Élaborer des plans de classement des ressources et des modalités d’accès en adéquation avec les besoins des publics. •· Organiser la mise à disposition et la circulation des documents et informations •· Formaliser l’activité : rédactions de notes et projets, documents règlementaires, synthèses, supports de communication... •· Créer, manipuler et stocker des données informatiques •· Choisir les équipements en adéquation au contexte et aux usages documentaires ; •· Exploiter une base de données ou un logiciel documentaire : (identification de la structuration des données, alimentation, recherche, extraction et mémorisation). •· Exploiter des fonctionnalités et des outils de base de la documentation numérique : web, gestion électronique de documents. •· Aménager les espaces, signaler, renseigner, orienter… •· Concevoir et gérer un espace public de consultation de ressources numériques locales ou distante •· Réaliser des produits de médiation documentaire : catalogues, bibliographies sélectives, dossiers, portails… •· Concevoir et réaliser des supports de communication ou de valorisation avec un logiciel de PAO (Quark X Press) et de PréAO (PowerPoint) •· Mettre en place et évaluer des évènements (exposition, animation, participation à des opérations nationales) •· E-DOCUMENTALISTE •· Identifier, caractériser et modéliser un SID. •· Concevoir et implémenter des gestions documentaires avec des Systèmes de Gestion de Base de Données - SGBD et des Systèmes intégrés de gestion des Bibliothèques - SIGB. •· Mettre en œuvre des dispositifs simples de numérisation, des outils de Gestion Électronique de Document, de Diffusion sélective d’information •· Formaliser de cahiers des charges •· Sélectionner et déployer les outils de documentation numérique et déployer dans le service •· Utiliser des outils de récupération des informations (Zotero, agrégation de flux) •· Élaborer une stratégie de veille informationnelle en ligne et mettre en œuvre des agents appropriés aux cibles documentaires et publics. •· Appliquer les méthodologies et outils d’évaluation de ressources en ligne (sites, blogs, wikis, bases de données) •· Réaliser ou optimiser des documents, textuels et non textuels, pour la mise en ligne. •· Utiliser des langages et logiciels de création de pages web. •· Concevoir, animer et évaluer des offres informationnelles en ligne (Site, blogs, wikis, RSN…) •· MEDIATHECAIRE JEUNESSE •· Aménager les accès aux collections : mobilier, circulation et espaces, sécurité, signalétique et orientation, règlement, horaires et services … •· Evaluer et optimiser la prise en charge de ces publics •· Exercer une veille sur l’offre éditoriale visant ces publics •· Apprécier l’intérêt d’un document en référence à l’histoire, aux genres et formes de l’édition jeunesse, à l’illustration. •· Apprécier l’intérêt d’un document en référence à la psychosociologie et l’âge des publics, à l’actualité de sa thématique, à l’équilibre et l’attractivité de l’offre locale. •· Concevoir et appliquer des méthodologies d’analyse et de sélection spécifiques à chaque type éditorial (romans, bandes dessinées, documentaires, presse, albums, sites web… •· Utiliser des techniques de communication, d’animation et de médiation spécifiques aux jeunes publics. •· Réaliser à destination des jeunes publics des dispositifs de signalement de ressources documentaires : listes de nouveautés, bibliographies thématiques, pôles actualité, blogs… •· Manager des évènements : heure du conte, semaine de la presse, exposition, concours de lecteurs, visites d’auteurs, ateliers d’écriture actualité… •· Développer des partenariats (scolaires, crèches, acteurs culturels)