Concernant la conduite d’entretiens cliniques et de consultations thérapeutiques dans les différents terrains cliniques - Mener l’entretien clinique et en moduler les techniques selon la nature des pathologies, des singularités de la situation clinique et des exigences institutionnelles : maîtrise des connaissances spécifiques à l’approche de divers champs cliniques et connaissances des spécificités psychopathologiques et socio-culturelles des différents publics - Repérer les signes pathologiques des souffrances psychiques et établir un diagnostic selon les connaissances sémiologiques et nosographiques des troubles mentaux - Identifier les problématiques psychiques en jeu dans les pathologies et les modalités de fonctionnement psychique du sujet en référence aux théories psychanalytiques - Evaluer le rôle et le poids des facteurs contextuels et relationnels des souffrances psychiques - Cerner les incidences psychopathologiques des dimensions sociales, culturelles, économiques et politiques, particulièrement sensibles dans certains champs cliniques - Indiquer les modalités thérapeutiques nécessaires ou possibles pour le patient et éventuellement pour sa famille selon la nature et le contexte de la souffrance psychique déterminée Concernant la passation des tests et bilans psychologiques - Appliquer la méthodologie de la passation des tests psychométriques et projectifs (WISC, WAIS, technique de tests projectifs : Rorschach et TAT) - Mobiliser les fondements métapsychologiques de la clinique projective et les modalités d’expression des grandes organisations de la psychopathologie psychanalytique dans la situation des épreuves projectives - Rédiger et communiquer le compte rendu des tests psychologiques Concernant les activités thérapeutiques individuelles - Mener une thérapie de soutien, une consultation thérapeutique, une psychothérapie à long terme, des actions d’éducation thérapeutique - Mobiliser les fondements théoriques de la dynamique relationnelle en jeu dans le processus de psychothérapie d’orientation psychanalytique dans le cadre d’une action thérapeutique - Maîtriser les outils cliniques d’observation et d’exploration des interactions mère-bébé et intrafamiliales Concernant l’animation des activités groupales - Définir et animer les activités thérapeutiques de groupe, selon les problématiques individuelles et/ou institutionnelles en jeu et les modèles psychanalytiques - Capacité à penser le groupe, la famille et les institutions et animer le groupe thérapeutique en institution dans ses différentes modalités en mobilisant les théories du fonctionnement groupe et des pratiques du groupe thérapeutique Concernant la contribution au travail d’équipe pluridisciplinaire - Rendre compte à l’écrit, comme à l’oral, des activités cliniques afin de travailler en liaison dans le dispositif thérapeutique, notamment, dans les services de médecine, - Mobiliser et soutenir le travail de collaboration avec les partenaires professionnels en fonction de la spécificité du terrain (médical, psychiatrique, juridique, social, éducatif, humanitaire) - Coordonner le soin en réseau, en prenant appui sur les connaissances régulièrement actualisées de l’évolution des réseaux de soin et des enjeux de la politique de la santé mentale Concernant le soutien de la dynamique du cadre et du travail institutionnel - Contribuer à l’élaboration et à l’analyse du projet d’établissement et à la direction de la politique institutionnelle - Eclairer les implications cliniques et institutionnelles de la politique de soin dans le champ de la santé mentale, selon la nature du terrain d’activité professionnelle Concernant la participation à la conception, et à la réalisation, des enquêtes et recherches cliniques - Problématiser des situations cliniques et pathologiques en vue d’une élaboration des objets de recherche en mobilisant - Promouvoir l’articulation entre clinique et recherche dans le cadre du dispositif de soin, en français, ou en anglais (niveau B2 du cadre européen) Concernant l’information et la communication sur les connaissances psychopathologiques, et la prévention des pathologies - Mener des actions de formation et d’information sur des thématiques singulières et auprès de différents publics (métiers et professionnels de la santé et de l’éducation, patients et leurs environnements familiaux et socio-professionnels, ainsi que les différents professionnels partenaires) Concernant la formation professionnelle à la clinique - Superviser la pratique des psychologues stagiaires sur le terrain clinique et contribuer au travail d’élaboration clinico-théorique engagé - Organiser et mobiliser les réunions scientifiques autour des thèmes cliniques et institutionnels – séminaire, workshop, colloque – pour soutenir le processus de formation des psychologues cliniciens sur le terrain de la pratique et aussi pour encourager les échanges pluridisciplinaires indispensables à la pratique du métier de psychologue - Collaborer, en tant que responsable d’encadrement de stage ou intervenant professionnel, à la formation professionnalisante des enseignements universitaires.